天府七中小学丨中国成都丨中国建筑西南设计研究院有限公司

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我们希望该项目成为学生学习与生活样本的容器，希望各种各样我们所预想的或未曾预想到的行为在其中发生。童年是每个人最为美好的时光，希望我们的建筑也成为了他们美好回忆的一部分。

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概况

天府七中位于成都天府新区核心地段，为新区启动建设的首批校园项目。除了与七中共享运动场地等设施外，在其仅有的 20 亩预留建设用地上，计划新建设 5.7 万平方米建筑规模的小学部。

西北街角透视存在摄影自由流动的阳光书院非正式的中庭空间。我们认为整个建筑都应该成为一种非正式的学习场所，以一种更轻松更活泼的学习氛围，丰富学生的课余生活。如果说教室是一个固态的空间，那么非正式的学习场所，应该像流态空间，充满整个建筑，串联起各个固态空间。校园的二至五层通高的核心公共大厅，既是交通空间，又是可停驻的场所，也是师生们交流学习的地点，可以作为非正式的学习空间的典型。π 型楼梯，承担了教室组团之间交通联系，也是内庭书院光影触媒。中庭下沉式讲堂也是校园记忆的仪式感空间，集会、交流、展示、教学……多重功能的组合会产生意想不到的偶发事件，实现空间的多样性功能转变。

中庭存在摄影

中庭的π型楼梯 – 趣味性的交通空间

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中庭空间的“看与被看”存在摄影

自由奔跑的流动庭院

基于项目高容高密的特性，校园的多种运动功能置于地下空间，建筑内置大量架空、错动穿插的庭院，每个建筑功能享有自然采光通风及优越的景观视线。庭院中自由的跑道从操场延伸至一层架空区，并通过特色的环形坡道串联到负一层架空区，形成流动的、上下多层次共享的空间庭院。

负一层下沉庭院–室内外运动空间的结合

存在摄影

负一层下沉庭院–色彩的碰撞，空间的记忆

存在摄影

兼容并蓄的教育空间

非正式教室/教室组群

研究当代教育模式的问题，试图采用教室++ 共享空间的空间组合模式，即三个年级的班级组成一个“教室组群”，不同年龄的学生放在一个建筑空间里。实现跨年级的新型教学模式。例如一年级一班、二年级一班、三年级一班纵向年级班组成一个教学组群。可以在组团的公共空间展开某些功能课程的教学，也可以是共同学习的场所，包括个体学习、小组学习、班级学习等不同的组合形态，孩子根据学习情况及兴趣纵向选择跨年级的课程。个性的释放与空间适应性的改变，教室形态、建筑空间上的改变与教学模式的变革相辅相成，促进了教学场所精神的变革。建筑每层三个教室组群，分别围绕共享中庭与庭院布置。

多层次的教学组团

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非正式图书馆/被阅读的走道

我们把图书馆直接放到了某一个交通空间，即一个水平的走道，这是学生从教室到功能教室的必经空间场所。走道被放大成一个图书馆，也就是说，学生在经过这个交通空间时，它不再仅仅是一个交通空间，更多的是能感受到阅读的氛围或学校的一种文化。本来喧闹的走道，穿越成图书馆后，孩子可能自然就会安静下来。

空中阅读长廊存在摄影非正式运动空间/出教室即运动。在紧张的用地条件下，我们希望创造出多层次的运动空间。除了传统校园体育馆加运动场的标准化设定，我们利用多个标高、多种形态的场地空间，将运动功能分散植入，化解在小学生日常的行为动线中，形成正式和非正式结合的运动环境。位于主席台下方的小球馆，通过天光和下沉庭院双向的光线引入，加上倾斜的屋顶设计，为同学带来全新的地下空间认知和场所记忆；对室内公共空间尺度的扩大设计也为课间活动提供良好的平台。“出教室即可运动”；多标高的屋面平台通过楼梯、台阶串联起整体的系统，为课间的漫步游走提供更多的可能性。

多标高的天空农场存在摄影

屋面的漫步平台

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运动场与主席台

存在摄影

跑道与教学楼的穿插

存在摄影

一层架空区的跑道

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非正式生活教育/家庭式套型宿舍

针对低年龄小学生的心理特点，我们强调家庭式的居住空间设计，既有学生独立的生活空间，也有家庭式的辅助空间提供必要的引导和帮助。因此我们设计了三室一厅的组团式宿舍单元，客厅既是公共交流的空间也是生活教育的场所，便于学生从小培养家庭观念与集体意识。

家庭式套型宿舍

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宿舍标准单元立面存在摄影

宿舍立面穿孔铝板细节

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宿舍山墙立面细节–陶板与铝板的碰撞

存在摄影

立体高密的活力校园

螺蛳壳里做道场

在设计之初即面临巨大的挑战，如何“螺蛳壳里做道场”是我们要完成的重要课题。受限于局促的建设用地，我们在完整的体量上做减法，塑造负空间，尽可能的为学生创造出更多的室外空间，通过首层架空，屋顶退台，空中花园，下沉庭院等方式打造出丰富多样的立体空间，并通过外挂楼梯和室外平台串联起多层次的负空间，打造立体式多维度的校园体验。

西侧鸟瞰，东侧紧邻天府新区中央公园及中心商务区。存在摄影

东侧鸟瞰，立体式教育综合体

存在摄影

运动场看教学楼

存在摄影

运动场一侧下沉庭院存在摄影

半圆形拉压楼梯

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管控式社区共享

教学楼的主体位于场地临路的西侧和北侧，我们在设计之初就有意传达教育建筑开放和共享的理念，希望校园能更多融入社区环境。西侧通透的门厅和中庭设计，希望激发校园与城市良好的互动，中庭的公共讲堂也可以举办教育相关的讲座及展览活动，成为学校和社区共同成长的平台。位于地下的恒温游泳池、室内篮球场等体育设施可以通过专用走道直接与西侧道路连接，提供一条为社区开放的可控路径，真正实现和社区及周围校园的共享功能。

▲校园入口不设围墙，退让作为公共广场，可供家长及市民休憩。

存在摄影

展望

我们希望该项目成为学生学习与生活样本的容器，希望各种各样我们所预想的或未曾预想到的行为在其中发生。

童年是每个人最为美好的时光，希望我们的建筑也成为了他们美好回忆的一部分。

项目图纸

首层平面图

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二层平面图

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三层平面图

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四层平面图

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五层平面图

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六层平面图

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东立面图

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▲西立面图

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1-1 剖面图

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▲2-2 剖面图

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项目名称：成都天府第七中学小学部

设计方：中国建筑西南设计研究院有限公司

设计周期：2019.4-2020.10

建成时间：2021.7

主持建筑师：肖波

建筑方案设计：肖波 黄珍 沙澎

建筑专业：黄珍 沙澎 李沐 杨丹 钱昱全 严翔

结构专业：刘翔 邱添 杨龙

给排水专业：杨久洲 李瑞雪

暖通专业：杨文辉 唐瑞 方应发

建筑电气专业：张伟 黎露

幕墙专业：付瑶寅 王一伟

景观专业：尹昕 宋梦田

装饰专业：涂强 付小青

建筑技术专业：邱雁玲 史尤佳

项目地址：四川成都天府新区

建筑面积：57051㎡

摄影版权：存在摄影

客户：成都天府新区教育投资有限公司、成都天投新城市建设投资有限公司、天府第七中学

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