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深圳南山麒麟中学改扩建工程丨中国深圳丨深圳大学建筑设计研究院有限公司

2022/07/26 11:07:21

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©吴清山

设计在遵循校园空间结构逻辑下，考虑到毗邻南侧高层住宅日照的遮挡影响，在此新增一栋六层专业教学综合楼（D 栋），包括了专业教室、多功能教室、教师办公等功能，校园南北中轴链接四栋教学楼，串联起三个围合的教学庭院。

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元本体工作室

深圳南山实验教育集团麒麟中学位于南山区艺园路西侧，正云路北侧，周边高层住宅与高密度城中村环拥。校园现有用地 20083㎡，为了满足校园规模扩大需求，将东侧原有的公益停车场 7000㎡用地纳入校园，用地合并后校园总用地面积 27083㎡，将现有 36 班增扩为 48 班办学规模，同时新建综合教学楼、行政办公、食堂、报告厅、体育运动设施及教师宿舍，扩建后总建筑面积为 64125㎡，容积率 1.40，同时为了保证校园整体性，需对现状教学楼立面和空间进行系统的提升改造。

▲校园鸟瞰

©吴清山

功能整合、合理分区

现状教学楼布局呈典型的“日”字型结构，西侧三栋普通教室（ABC 三栋），东侧附有图书馆、风雨操场、合班教室，北侧为教师办公与教师宿舍，现状主要入口从校园北侧引入。设计在遵循校园空间结构逻辑下，考虑到毗邻南侧高层住宅日照的遮挡影响，在此新增一栋六层专业教学综合楼（D 栋），包括了专业教室、多功能教室、教师办公等功能。校园南北中轴链接四栋教学楼，串联起三个围合的教学庭院。另外，为了满足学校行政办公空间需求，在北侧原有办公楼东侧扩建一栋教师办公楼（G 栋）与之相连。扩建后的 D 栋、G 栋与原有建筑教学楼（ABC 栋教学楼）共同构成了完整教学区。

▲校园现状照片

©元本体

▲场地现状

©元本体

▲南侧沿街立面©吴清山

设计将现状 200 米跑道增扩为 250 米并置于用地校园东侧，其北侧新建一栋 15 层教师宿舍（H 栋），下部设置食堂及服务配套，形成了完整的生活运动区。因此改扩建后总体功能布局以校园中轴线为界，西侧为以年级为单元的教学庭院教学区，东侧为体育运动生活区，动静分区合理。另外，现状的公益停车场纳入校园用地之后，在新建建筑地下二层增扩停车位，设置不同出入口便于社区共享。

▲功能联系与分区

©元本体

▲新旧关系

©元本体

▲操场透视

©吴清山

▲体育馆透视©吴清山

系统植入、有机链接校园新旧建筑并置呈现多栋分散布局方式，需要一个强有力的公共开放空间系统将各个教学单元体有机链接，形成校园空间整体性。大板之下的首层地面空间，设计强调西侧三个教学庭院与东侧架空活动空间、半地下空间的联通和渗透。

首层地面公共体系

©元本体

▲生活运动区透视©吴清山

大板之上，新旧教学单元的交通与中轴形成循环闭合回路，并在二层建立与东侧开放空间、运动看台的联系廊桥和平台；同时二层的风雨操场现状封闭东立面改造为通透的格栅界面，强化教学空间与运动开放空间的交通和视觉联系，也满足学生课间十分钟可便捷到达运动操场。连廊、教学庭院和体育场看台、景观式台阶等元素整合构成了连续、流动、一体化的的公共开放空间系统，链接起教学、办公、宿舍、体育等不同功能新旧建筑，校园更显有机整体。

▲二层环廊体系

©元本体

二层公共系统与内天井

©吴清山

高差利用、空间拓展

设计充分利用校园东侧南北 2-4 米地形高差，设置 250 米运动场大板，板下为食堂、风雨操场、架空运动、交通接送疏导中心；同时在新增教学第三内院下部设置 800 人报告厅，报告厅屋顶作为学生活动平台，与现有建筑首层标高持平。大体量的空间功能设置在地下或半地下层，最大释放地面活动空间。同时大板下部空间互相流通渗透，形成了全天候的共享开放公共空间；东南侧道路地形的高差变化，以及新旧建筑之间设置多孔的下沉庭院和天井，为运动场大板下部的大空间通风采光创造有利条件。

▲剖透视

©元本体

▲新建教学综合楼庭院

©吴清山

▲入口庭院

©吴清山

▲入口改造©吴清山

同时由于校园办学规模的扩大，为了缓解上下学瞬时交通压力，设计在校园南侧新增校园主入口，将新建建筑底层局部架空，退让出人行入口缓冲广场，形成“校园客厅”，构成了校园中轴的延续。

▲新建主入口

©吴清山

重塑中轴、活力界面

现状校园布局呈典型的“日”字型结构，校园中央轴线串起西教学庭院和东侧图书馆、风雨操场、阶梯教室，均质化庭院空间缺乏识别性，而中轴廊道空间两侧界面封闭、单一，都造成了校园空间场所活力的缺失和乏味。设计重新塑造校园活力脊，将中轴廊道空间两侧界面透明化，扩大首层图书馆功能空间，同时结合教学楼局部架空空间设置展览、读书等功能，形成公共性、开放性活力中央廊道。