哈尔滨荣昌路学校 | 绿色和谐美丽自然的生态化可持续校园

哈尔滨市荣昌路学校项目立足于建设国际知名高水平学校的长远发展需要，传承历史文脉底蕴，把荣昌路校园打造为一座绿色、和谐、美丽、自然的生态化可持续校园。

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项目概况

荣昌路学校项目基地位于国家级新区—哈尔滨新区绕城高速北侧，利民西三大街西侧，一街之隔为学伟国际城住宅小区，北侧为裕发润景小区，西侧为现状绿地，区位优势良好。项目建成后学校将为54班型的九年一贯制学校，其中初中部24班，小学部30班。

区位条件分析

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总体分析

规划设计理念

整体规划概念源于中国传统“书院”式的空间布局，以“学堂书院·钟灵毓秀”作为整体校园规划理念，通过将主要的教学空间通过“回”字形的平面进行布局，组成方案中的书院单元，中学和小学分别有独立的院落空间，景观层次丰富。

总平面图

△ 东向鸟瞰图荣昌路学校项目是传统书院空间的现代阐释，书院是我国历史上教育建筑的重要形态，更是历史上儒家经学民间教育的最高形态。书院空间结构讲究轴线及院落的递进关系为本方案设计的文化目标和空间结构原型。

古代院落空间示意图

校园整体以“两轴两园三区”统筹大尺度校园结构，营造现代园林生态环境。校园整体建筑设计采用整合流动的形式手法，将中小学建筑相互连接，形成一个综合体，一气呵成，营造一条连续的学术之环，体现我国自古以来“一脉相承”的师承文化。

校园引用了中轴线的设计手法，从主入口沿着礼仪广场到校园运动场，将儒家的五常“仁，义，礼，智，信”作为中轴景观层次，在汲取《大学》的“格物，致知，诚意，正心，达礼”与各个书院的景观主题相呼应，以展现我校园的文化气息及深厚的文化底蕴，也蕴含着我校“以学生为本，教书育人”的办学理念，同时也更加表达了将此学校孕育成“钟灵毓秀”之地的坚定决心。

规划结构分析

功能分区分析

建筑设计理念

师承文化是一种精神脊梁，古人云“少无师承，能自得师，信道执德，秉志不回”，在信息化高速发展的当今社会，校园中的这种力量正在慢慢流逝，为重拾这种文化魅力，校园整体建筑设计采用整合流动的形式手法，将中小学建筑相互连接，形成一个综合体，笔断意连，一气呵成，体现我国自古以来“一脉相承”的师承文化。

同时，校园是一个学习的场所、交流的空间、互动的空间，不能完全切断中小学的联系，因此设计中引入平台体系，将小学、食堂、风雨操场及中学联系在一起，增加互动空间，丰富校园趣味性。西侧平台下的台阶可以作为看台使用，同时也是学生们闲暇时间看书、休憩的最佳场地。老师带学生，学长带学弟，一脉相承，如薪传火，无他道也，只有师承往哲先贤精髓，才会“继往开来”。

建筑轴测图

平台体系

屋盖体系

受地块面积的限制，校园采用集约化设计，将小球场地和足球场地相结合，丰富学生的课余生活；为了更好的组织人流和提高用地的使用效率，满足消防规范的相关要求，用地沿着教学楼、食堂及体育教学活动室外围形成环形交通流线，地面满足部分停车需求，在地下空间设置地下停车库，从而达到学校停车数量要求。

△交通流线分析

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建筑设计

中学教学楼主体为五层建筑，局部三层，通过一层共享大厅与南侧的小学相联系，小学教学楼为主体四层局部三层，满足中小学校的教学使用需求。食堂与风雨操场合并布置，首层设置食堂，能容纳800人同时就餐；二层为体育教学活动室，其中二层的主要空间为室内篮球活动场地，局部空间为食堂部分的教师就餐区。体育活动室与学生餐厅上下分隔，大空间在上、小空间在下的功能布局符合结构设计原理，同时也将不同人流立体分流，功能布局合理。

校园立面设计风格充分利用现代建筑设计语言，与哈尔滨新区“科技化、现代化、前沿化”的精神面貌不谋而合，荣昌路学校是与时俱进，面向未来的，是哈尔滨市继承传统中国育人的校园精神，与迈向世界走在义务教育发展前沿校园理念的表达。

次入口透视图

内院透视图

沿街透视图

中学局部透视图

沿田径场方向透视图

夜景透视图

△ 东南向鸟瞰图

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技术图纸

教学楼一层平面图

体育活动室一层平面图

体育活动室二层平面图

体育活动室剖面图

项目概况

项目名称

哈尔滨市荣昌路学校

建设地点

哈尔滨市呼兰区利民开发区荣昌路、长青大街、四环路合围区域

功能内容

九年一贯制学校

用地面积

｜30102

建筑面积

｜25980.69

设计时间｜2019年

项目状态｜施工图设计中

设计团队

项目总负责人｜曹炜

主创建筑师｜梁钊

项目负责人｜梁钊

建筑专业｜高博、王宇龙

结构专业｜李晓雷

给排水专业｜常忠海

暖通专业｜李祥

电气专业｜王岩

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