创意乐高校园，搭建想象力的桥梁

客户，动手学习是一个创意教育集团，使用乐高教育产品作为教学媒体，引入新的学习方法。

客户坚持品牌的“实践，思念”的理念，决定给公众带来惊喜，即动手校园。

如今教育既没有展览空间，也没有直接的沟通，限制了公众的创造力，特别是新一代。

作为未来教育类型学的基准，我们认为不会在空间规划和经验方面克隆另一个现有的教育和展览。

如果是这样，我们必须引入一个更令人兴奋和有吸引力的地方，从而为公众提供灵感。

我们发表了一份声明，而不是引入一种新的，不熟悉的方法，我们打算研究和寻找教育的真正价值，即给予者和接受者之间的关系。

提供者（讲师）和接收者（学生）之间建立的关系是通过情感交流，最重要的是教学媒体，如动手校园，当然是相互相遇以创造新物体的小砖块。

“一块砖带来想象力; 

想象力聚集在一起，创造一个故事。“

我们认为想象力是连接给予者和接受者的桥梁，学生能够运用自己的想象力和思维，从而以更加令人兴奋和灵活的方式解决问题或评估，就像故事制作一样，没有限制和直接的顺序。

我们打算运用有意义的元素与乐高教育产品结合，从而创造一个充满想象力的场景，为学生创作自己的故事情节。

“我们制作一个故事，让孩子们做演技”

空间分为几个立方体尺寸，以代表具有代表性元素和颜色的不同场景。

立方体根据学习过程和经验的流通进行安排，学生和访客能够将自己想象成故事的一部分，从而发现未来的可能性。