悬浮的思序游乐园 · 南宁市江南区文岭路幼儿园的创新设计丨中国南宁丨DC国际

在每个人的成长道路上，教育空间扮演着重要角色，发挥着令人难忘的深远意义。新时代的幼儿园建筑，不再拘泥于常规的空间形态，而是在既有的规范之下，打造具有设计创意感的趣味教学空间。DC 国际基于成熟丰富的教育建筑实践经验，以复合型的空间和以儿童需求为核心的友好设计，构建出一个个多元创新的校园空间，实现着设计者对于未来一代的成长的人性化关怀。

如何将过往的成功经验代入新的创作，设计中又将如何化解挑战，让教育建筑参与到学生的成长规划中，承载更为深远的意义？带着这些问题，REARD 访问了南宁市江南区文岭路幼儿园的创作团队，了解 DC 国际倍道兼行不懈创新的设计进阶过程。

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A

简称 R

REARD 锐地星设计

简称 H

DC 国际 黄文华

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DC 国际完成了众多有口皆碑的教育建筑作品，请问如何将过往的成功经验带到新的项目作品中?

H

这些年我们确实落成了不少教育建筑，不同的项目面临着不同的城市条件、用地条件、规模、使用者、自身特色等问题。秉承以不变应万变的思考方式，即不忘初心、牢记使命的思路，DC 国际主导教育建筑设计的本源是从人出发，从使用方式出发，不断将锤炼成熟的创作原则带入新的作品；同时遵循“第一性”设计原则，坚持对项目本质的深入挖掘以延续设计理念。

R

请介绍一下这个项目核心的理念和创作灵感。

H

随着经济的发展和物质生活水平的提高，相较于玩具，能够带来乐趣和具有亲和力的场所对小朋友具有更强的吸引力。我们的设计从动画片《飞屋环球记》中汲取创作灵感，通过悬浮感的飞屋形象和多层级退台组成的空中花园空间，呼应形象并丰富空间，并藉由暖色系材料的使用强化幼儿园的“稚”感，打造出一片健康活力的梦想游乐园。

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在规划结构和空间组织方面，是如何考虑的?

H

为了将功能与特色充分融合，呈现出一处寓教于乐的全新探索型教学空间，设计沿承中国传统书院的院落式布局传统，将教学建筑布局在外围，活动场地置身场地内侧，同时在屋顶延伸乐园空间，以更为契合儿童尺度的小型“天空之城”激发孩子们的好奇心和想象力。

遵循高效丰富的规划组织原则，教学单元被集中设置于东侧的一至三层，教师办公区分布于四层，中间及两端由公共楼梯相连形成高效的教育流线系统。南侧的公共教学空间具有较高的布局灵活度，层层退台形成多层级的内外公共空间变化，打造出南侧主入口的立体生动的城市形象。

充分考虑到南宁的地域文化和气候特色，外廊式串联布局的教学单元能够更好地适应炎热气候下的通风需求；并与沿外廊各层错列分布的放大平台，共同构成具有韵律感的流线空间与等候空间，迭加出内部界面的立面丰富度。

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为了更好地促成项目的成功呈现，采用了哪些设计手法或者技术创新?

H

建筑形态和立面处理延续了漂浮小屋和空中乐园的理念，以女儿墙的坡度勾勒出坡屋顶的立面形象。轻盈明快的米白色材料定义出上部小屋，与采用深色材料的底层和形体凹槽有机组合，共同界定出建筑外观的虚实关系，小屋动感的漂浮形象也因此得到了升华。

针对其他地块呈现过程中出现的施工准确度问题，创作团队在实践中不断总结与探索，针对这一不可控因素的解决方案，在设计中尽量简化类型和做法，通过复制、镜像的方式达到统一性与丰富度，最大化减少施工人员的“阅读负担”，确保对实施效果可控性的有效提升。

R

这个项目的设计面临了哪些挑战，您是如何化解与处理的?

H

为了解决场地高差问题带来的复杂挑战，同时减少土方外运、消化场地内周边地块的堆土，设计团队在设计初期便确立了两大原则：首先考虑到日常使用的安全性，需要集中处理高差来减少小朋友跌跤的风险；其次在不破坏空间连续性的前提下进行高差的集中处理。

我们构想出分两步进行的解决方案：首先通过将整体场地提升 1.5 米，与南侧入口设置的景观踏步相结合，消化大部分高差；其次通过将内部活动场地抬高 1.5 米来解决剩余高差。这种方式不仅在遵循前提原则的情况下巧妙化解了挑战，同时带来了四个附加优势：一是通过提高内部活动场地获得了更好的日照条件，更有利于满足小朋友对于阳光的需求；二是在保证一层外廊采光、通风舒适度的前提下，缩短了二层、三层小朋友抵达内部活动场地的垂直距离；三是让一层的小“住户”们在日常出操过程中也能体验高低变化带来的乐趣，贴合满足各层小朋友的探索欲；四是分别于南北两侧设置一层、二层外廊，与内部场地的景观踏步形成流线双环，便于教师日常引领小朋友出操的流线规划。这些附加优势也让创意化的解决方式成为了一举多得的方案。

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教育建筑参与到学生的成长规划中，承载了非常深远的意义，对于空间的使用功能以及未来发展的适应性方面是怎样考虑的？

H

空间成长及发展适应性是教育建筑必须面对的问题。在过往丰富经验的基础上，DC 国际的设计团队对教育建筑进行深度的分项拓展研究，尽可能跟进新教学方式和新技术，对每一个子项更新拓展；同时不断在作品中践行与使用者需求步调一致的“共通感”，以确保设计作品对多样化空间特征的适应性。

在幼儿园项目中，教学特色的变化引发着空间需求的变化。教学理念不断的发展和公共教学空间需求的改变，都给设计的前瞻性和多元化带来了巨大的挑战。面对这一问题，我们通过将公共教学空间集中设置于南侧，为后续教学特色变化和公共教学空间的局部调整充分预留空间，有力地增加了作品在面对未来发展方面的灵活度。

技术图纸

△ 东立面

△ 西立面

△ 南立面

△ 北立面

△ 剖面图

△ 1F 平面图

△ 2 F 平面图

△ 3F 平面图

△ 4F 平面图

△ 屋顶平面图 More

项目名称：南宁市江南区文岭路幼儿园

项目地址：广西·南宁

项目业主：华润置地

用地面积：6132m²

建筑面积：5402m²

建筑设计：DC 国际

班级容量：15 班

设计团队：黄文华、黄松林、刘赫林、苏俊、靳福元、王伟昭、张雪桐

设计时间：2020.12-2021.09

竣工时间：2022.08.30

项目摄影：DC 国际

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