杭州袁浦中学改造设计丨中国杭州丨权洪建筑研究所

2022/09/12 23:43:43

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改造后鸟瞰效果图©权洪建筑研究所 QUANHONG ARCHITECT & ASSOCIATES

项目简介

在科学的上位政策引导下，杭十五中教育集团袁浦中学为更好的适应时代与学校的更高远发展，需针对校园环境进行大范围改造提升，从而形成单一功能的校园空间向多样化的校园空间过渡。

此次的综合校园改造，我们本着“修旧而非全破”保留场域一定记忆点的原则，对校园建筑室内与景观综合进行一定程度上的修缮与更新优化，在满足空间及功能提升的基础上，加强校园所在场域的文化独特性，希望带给师生一个现代化高效的教学环境。

用地现状

袁浦中学创建于 1968 年，地处富春江、钱塘江和浦阳江的三江交汇处，环境优美自然；周围教育资源丰富，西侧是杭州市西湖区小天使幼儿园和袁浦小学，东侧地表空旷，多为农田和道路；靠近袁浦公路，交通便利。

场地周遭环境

©图源网络

项目位置©权洪建筑研究所 QUANHONG ARCHITECT & ASSOCIATES

场地原貌©

权洪建筑研究所

QUANHONG ARCHITECT & ASSOCIATES

基础

空间梳理

校门的改造设计区别于传统校门的呆板单一，而是由一座巨大且轻盈的弧形顶替代，架空在两侧的实体围墙之上，给予人通透视线的同时，增添了校园与周边环境的交流感。

校园大门效果图©权洪建筑研究所 QUANHONG ARCHITECT & ASSOCIATES

走进校园，映入眼帘的是一个由“蓝色丝带”牵引出的座椅装置，是师生及家长休憩、交流或等待的场所，在满足人性化的功能需求基础上，更是呼应了袁浦中学地处三江交汇优渥的地理位置。广场地面的条纹文字印刻，是杭州市袁浦中学历史文脉源远流长的表达。与“蓝色丝带”相得益彰，体现了在地的唯一性。

文化广场水带分析图©权洪建筑研究所 QUANHONG ARCHITECT & ASSOCIATES

在“蓝色丝带”的指引下，进入校园，4 幢浅灰色粉刷砌体墙建筑与校园前厅的“蓝色丝带”形成强烈的色彩对比，造成视觉反差感受。简约规则的平立面设计，为装配式建筑的实施提供了极大便利。教学楼的扶手栏杆运用涂料刷涂出“蓝色飘带状”，实现了与前广场的“蓝色丝带”装置的视觉反差与统一。

文化广场效果图©权洪建筑研究所 QUANHONG ARCHITECT & ASSOCIATES

主教学楼南立面©权洪建筑研究所 QUANHONG ARCHITECT & ASSOCIATES

引入一条“河谷”连接建筑单体，通过连廊和平台连接，打造多层次“无风雨与无障碍的空间连接”。灵动的校园空间与江水的流线呼应融合，形成袁浦中学独有的风貌。过廊空间不仅仅是为了描绘建筑形式，它也形成了交通及共享空间，串联了原本孤立的建筑单体。“水流”穿插其间，活化了整体校园，为校园增加了几分灵动与流畅，实现了低技术低成本条件下的生命赋能。建筑空间的交通路径不再是单纯的单向延展，师生在开放连续的过渡空间中，体验与选择开始不断变化与多样化。

新增风雨连廊效果图©权洪建筑研究所 QUANHONG ARCHITECT & ASSOCIATES

新增风雨连廊效果图©权洪建筑研究所 QUANHONG ARCHITECT & ASSOCIATES

教学楼群轴测图©权洪建筑研究所 QUANHONG ARCHITECT & ASSOCIATE

针对旧建筑天台的漏雨积水与破旧的设计痛点，我们从袁浦中学地处三江交汇的地理位置中汲取灵感，将河流形态、流线及色彩进行抽取、简化，与校园的五行文化进行融合；运用当代常见的建筑材料----铝镁锰，通过树枝梁柱结构，新增架空曲面屋顶，形成架空屋顶花园空间，用作美术展览、科技活动、文化交流等活动。由西侧操场一眼望去，流畅的曲面屋顶形成天际上一道独特的风景线。

教学楼群西立面图©权洪建筑研究所 QUANHONG ARCHITECT & ASSOCIATE

教学楼群西立面效果图©权洪建筑研究所 QUANHONG ARCHITECT & ASSOCIATE

教学楼南向效果图©权洪建筑研究所 QUANHONG ARCHITECT & ASSOCIATE

“五行文化”转化

思行、果行、健行、美行、力行

整个校园的概念设计策略、空间形态和场所定义，通过五行文化的植入，描绘了一幅全新富有内涵的校园风景画。我们更加在意师生的教学体验感和互动性，在未来我们希望在教学空间上构成传递“学习思考、自然对话、运动健康、艺术交流、展望未来”的序列，通过营造“自然与学习”、“艺术与学习”、“体育与学习”、“交流与学习”的使用场景，丰富校园的使用体验。