深圳第十六高级中学新建工程全过程设计丨中国深圳丨CPC建筑设计

近日，深圳市第十六高级中学新建工程全过程设计招标结果出炉。CPC 建筑设计从近 30 家知名设计机构中突围，成功进入第二轮方案决选前七名单。

伴随现代教育模式、学习理念、信息应用的结构性变革，学校容量与密度也随之发生变化，校园的规划布局、空间的组合方式、动线的连通节奏对于教育者和学习者的影响也逐渐加深。

基于这样的思考，CPC 建筑设计提出“交互连接”的概念，将传统的教学、运动及住宿等空间进行重构，从而打破空间、时间界限，最大限度地引导并鼓励交流，为满足素质教育提供一个极具特色的物理空间，为适应新时代教育改革提出全新的校园解决方案。

深圳市第十六高级中学为 36 班寄宿制高中，占地面积 3.1 万平方米，总建筑面积 7 万平方米。在有限的建筑用地上，如何建设高质量高密度的校园，承载新时代的教育理念，是设计亟待解决的问题。

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总平面图

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方案生成

设计提出“多维连接器”的定义，从不同的维度，将校园与城市、环境、学校师生以及全新的教育理念进行融合交织，探索空间边界自由延展的弹性与未来的可塑性，让功能服务于有前瞻性的教学支持体系。▽ “多维连接器”示意

01 以开放连接城市生态

深圳市第十六高级中学项目基地周边拥有完善的市政公用配套设施，城市空间密集均质，建筑师希望该学校能够让出更多绿化及开场空间，从而弥补城市绿地的流失，形成与城市的生态连接。

设计将校园嵌入城市肌理，融入城市。为了最大限度地将阳光、绿地和空间融入校园，通过底层架空、穿插错落的手法，不仅形成多样化的开敞空间，还使建筑本身成为学校各种功能区域之间的纽带，并以“在地性”的思路，表达了对岭南气候回应。屋顶露台也被赋予了不同的功能和意义，在竖向上也丰富了校园的第五立面。

▽ 架空绿化演变

▽ 底层架空

▽ 综合楼下方架空空间

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穿插错落的交流空间

校园内的多功能厅、舞蹈教室、体育馆等文体设施，沿主要城市界面依次布置，并设置校园的第三出口，便于节假日等非课时期间供城市共享，在功能上反哺城市，实现与城市职能的生态连接。▽ 与城市功能共享

02 以空间连接教育创新

如今的校园设计大多流于单调无趣的模式化，阻碍了现代教育推广和学生们的健康成长；在深圳，教育需求激增与土地紧缺之间的矛盾日益激化，如何在集约用地条件下，构建具有创新性的校园空间？

设计通过抬升体育场，将体育馆、停车场等功能在竖向组织起来，既取得了与教学空间的紧密联系，也创造出一种垂直校园的戏剧性的、峰回路转的空间体验。这种在局促场地内竖向突围，利用复合剖面达到建筑高密度的模式，为校园设计提供了开放性的视角。

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整体剖面

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体育场效果图

校园场地划分为三个不同标高的平台空间，布置交互中心与教学、体育运动、住宿生活主题功能区，以叙事性场景打造校园空间特色。▽不同标高功能空间

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功能布局

教学楼的设计中，我们将原本纯粹满足竖向交通需要的楼梯“进化裂变”，构成一处体验丰富的云享互动特色空间。宽走廊、多维走廊和教室组合成教学单元，延展了教学空间，使教学具有更多非正式和灵活使用的可能性，适应未来更开放多元的教育模式。

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楼梯与走廊的“进化裂变”

▽教学楼立面

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云享交流空间

▽ 沿街透视

生活区设计以生态，功能融合的方式，将师生的住宿空间与新模式下的教学培养理念相配合，保证私密性的同时，为师生创造一个更利于交流、学习和休闲的住宿环境。

学生宿舍设置不同的阳台空间形式，提供丰富多样的应用场景和交流平台，同时也塑造了更富趣味的立面表情。

▽ 独立阳台与双拼阳台

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宿舍立面效果图

架空空间与各建筑间空中连廊相结合，使各区域联系更加紧密便捷，形成立体高效的校内空间连接，主题性、教学性与生态性相辅相成。▽立体高效的空间连接

▽围合式院落空间

位于校园南侧的主入口顺应现状地形拾级而上，直接到达的学术交流平台。展示以素质教育为核心的鲜明建筑形象，颠覆了传统学校的僵化模式和呆板形象，呈现出生动、丰富的校园空间和纯粹而又贴切的校园美学品质。▽主入口透视

03 以弹性设计连接未来

结合新时代基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式的教学模式转变，将传统课室、新型教育空间、交通辅助及交流互动空间等进行融合重构，创造更丰富灵活的互动场所，通过环境优化激发更多的学习和交流，承载新的教育理念，实现新理念与建筑的连接。

▽ 空间重构

面对时代的高速发展和变革，教育方式以及教育工具也可能随之发生变化，所以我们设想一些可变空间，在其结构支撑不变的情况下，功能单元可以自由灵活的进行组合、拼接，以满足未来的教学需求。

▽ 功能空间的组合与拼接

在交互中心的设计中，我们利用玻璃隔断或轻质隔墙围合使用单元，令其独立于支撑结构，以弹性的空间以应对未知的未来，实现当下与未来的连接。

▽ 弹性空间

结语

面对时代的快速发展，与时俱进，积极创新，是我们唯一而不变的选择。

回到设计的本体，在本案的设计中，我们希望将“教育理想”与“空间理想”紧密联系，为新时代的教育建筑提供一个优质样本。

项目档案

项目名称：深圳市第十六高级中学新建工程全过程设计

委托单位：深圳市宝安区建筑工务署

主持建筑师：邱江，邢进

设计团队：朱晓宁，李海文，朱皖北，张雷，谭宇豪，张芳，张秦瑞，张雅钦，王英滋

项目地点：中国，广东省，深圳市

用地面积：3.1 万平方米

建筑面积：7 万平方米

设计时间：2020 年

合作单位：深圳市同济人建筑设计有限公司

------------CPC 建筑设计------------