景观的认知与意向 | 地域性景观设计实践

     设计初步课程中的空间构成3与Workshop在今年的课程教学中整合在一起，一共44课时，主题为“景观的认知和意向”，这是设计介入初步课程的尝试，在上半年首次开课的基础上，进一步总结和调整，9月份以来，经过三个月的教学，圆满结束。整体而言，该课程训练内容分成3部分：

①景观体系的嵌套性：划分成区域-城市-节点3个尺度，让学生了解在同一地区内，某种景观类型在不同尺度内的关联性；

②景观体系的过程性：让学生了解在不同尺度内，景观体系依据时间而呈现出的过程特征，尤其是水文作用和人工干预等；

③景观的意向性：通过对景观类型的认知和感知，表达出对景观体系的意向。

      具体而言：

练习单元一：区域景观系统

选择家乡或者熟悉的某种景观类型：喀斯特地形、山地与盆地、沉积平原、三角洲等；

观察这种地景观类型单元及其组合方式，了解它的发育和演变过程；

制作模型、绘制等高线图，手工绘制山水画或者拼贴

练习单元二：城市景观系统

延续上一单元的景观类型，选择其中的城镇聚落（单体或者群体），

观察城镇聚落分布、布局与山形水势的关系。

制作模型、绘制平面图、手工绘制城市舆图或者拼贴

练习单元三：景观节点

延续上一单元中的城市与山水布局，选择其中的某一景观节点，观察景观节点中的人工营建与自然系统的关系。

制作模型、绘制平面图、手工绘制节点景观图或者拼贴

综合Mapping

把上述每人的区域、城市和节点三个内容提炼整合成图，采用国画或者拼贴组合方式。

部分学生成果展示：

台州平原-海门-海门卫

马玥祺

1·区域景观系统

模型

等高线平面

山水画

2·城市景观系统

模型

等高线平面

城市舆图

3·节点景观体系

模型

等高线平面

风景画

4·综合Mapping

四川盆地-宜宾市-千佛寺

谭铃千

1·区域景观系统

模型

等高线平面

山水画

2·城市景观系统

模型

等高线平面

城市舆图

3·节点景观体系

模型

等高线平面

风景画

4·综合Mapping

四川盆地-乐山-乌尤寺

王淇钰

1·区域景观系统

模型

等高线平面

山水画

2·城市景观系统

模型

城市舆图

3·节点景观体系

模型

等高线平面

风景画

4·综合Mapping

川西平原-都江堰市-都江堰

杨琦

1·区域景观系统

模型

等高线平面

山水画

2·城市景观系统

模型

等高线平面

3·节点景观体系

模型

等高线平面

风景画

4·综合Mapping

喀斯特地貌-桂林-七星景区

孙越

1·区域景观系统

模型

等高线平面

山水画

2·城市景观系统

模型

等高线平面

城市舆图

3·节点景观体系

等高线平面

4·综合Mapping

华北平原-北京-清漪园

朱纯熙

1·区域景观系统

模型

等高线平面

山水画

2·城市景观系统

模型

等高线平面

城市舆图

3·节点景观体系

模型

风景画

4·综合Mapping

珠江三角洲-广州-桑基鱼塘

梁晓彤

1·区域景观系统

模型

等高线平面

山水画

2·城市景观系统

模型

等高线平面

城市舆图

3·节点景观体系

模型

等高线平面

风景画

4·综合Mapping

其他优秀成果

1·区域景观系统

模型

山水画

东北山区地貌

2·城市景观系统

模型

城市舆图

重庆武隆

河北承德

云南香格里拉

3·节点景观体系

模型

风景画

阆中滕王阁

温州象山

4·综合Mapping

山地-重庆武隆-天坑三桥

长三角-南京-瞻园

长三角-南京-瞻园

杭州丘陵区域-杭州城-西泠印社

东北山地-沿河城市

宁波平原-象山

结语

     该课程课时量不算很多，但工作量非常大，同学们也非常努力，部分作业也充分表现出了同学们的创造力。总体而言，课程作业完成质量不错，但也存在明显的问题。

①由于地域原因，相当部分的城市景观和景观节点不能直接体验，对其感知有一定影响。

②每个单元分别有模型、平面和图绘，模型和平面虽有简化和抽象，但主要以认知为主，通常完成质量较好，但图绘需要同学们分析景观体系，了解其形成和演变的逻辑，并加以图示化，因此完成质量相对稍弱。

③对景观过程的了解和表达不足，模型和平面擅长表达的某一时间断面的景观体系，对景观过程性则有些力不从心，课程设计则从mapping等方面加以弥补，但同学们对mapping的理解更多的倾向于构图，而对背后的逻辑性关注不足，造成mapping本身的单薄。

      该课程早在6月份便在原有基础上开始着手进行课程的内容和设计。开学后，经过各位老师和同学们的努力，也达到了课程的教学目的，感谢各位老师和同学们。

课程组教师：郭巍、刘通、吴丹子、逍遥、匡维、魏芳

授课班级：园林18级1、2、3、4、5、6班

感谢郑曦、姚朋等老师对该课程的建议。

注：上述作业选自6个授课班级，因数量较多，未在图中一一标注学生和指导教师。

2019.12