童趣盎然 · 浙江舟山幼儿园室内设计丨中国舟山丨广建建筑设计

2022/10/11 15:21:00

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希望童年是充满趣味的，可以带来无限欢乐；希望童年是充满阳光的，可以带来温暖明媚；希望童年是五颜六色的，可以带来五彩记忆。让童年，童真，童趣，打开人生中最美好的篇章。

人生就像旅行，儿时就是起点。幼儿园在童年时光中占据着重要的篇幅，它最大的功能不是学习知识，而是培养和释放成长的想象力，让孩子释放天性，健康成长，是设计师考虑和探索的意义所在。

本案设计从视觉关注出发，以低饱和度暖色调的缤纷色彩，充满艺术感的创意造型，不同几何图案的组合与运用完成了童趣艺术和想象力的空间建构。设计师从儿童玩的天性出发，以幼儿的现实生活为基础，考虑到幼儿园生活环境的特殊性，在幼儿园室内设计中通过空间造型、色彩搭配、功能布置、独特陈设等方面满足幼儿的需求，注重各区域间的有机联系，注重综合性、趣味性、生活性，打造一个温馨、活泼、充满童趣的幼儿园，既考虑孩子的成长生活需要，也给孩子留下更多自主想象的空间。

等候，是幸福的。

（等候区、橱窗区）

开车接送孩子上下幼儿园是很多家长的日常，地下接送流线避免了园门口的拥堵。地下家长等候区，作为幼儿园内外衔接的过渡区域，以流淌绵延的线条缔建人与空间的连接。弧形拱门、圆柱软座、墙面橱窗，明亮温馨的灯光下，通透开放的布局赋予该等候区域多功能的灵活度与互动性。家长可在此等候、阅读、休息，也可通过橱窗作品展示了解孩子在园情况，在幸福的等候中享受一下慢时光的快乐！

色彩，是温馨的。（前厅、大厅、通道）前厅、大厅通常是家长对幼儿园的第一印象，会直接影响家长对幼儿园的选择。一个美好趣味的大厅从考虑孩子的喜好出发之外，选用舒适的蓝绿色系，点缀圆球、木马等小动物配饰，使人进入大厅就被一种温馨、宁静的氛围包裹，清新治愈，平静舒缓。而通道的文化墙可增加家长对孩子和园区的了解，此外考虑报名、接待、参观等基本功能，可将办公、保健、门卫等布置在前厅附近，形成一站式服务区域，既方便家长又节约人力，提高效率。

学习，是快乐的。

（教室、多功能厅）

教学空间是一个幼儿园的核心，小朋友在这里学习知识，探索未来。教室、多功能厅通过浅色系的蓝、粉、黄等低饱和度颜色烘托快乐的学习氛围，让孩子们围在一起学习交流，营造充满向心力的集体生活。而蜂巢感的洗手间里，配上大象、狮子等动物形象，让孩子们在具象化的环境里学会生活自理，也在开发大脑的抽象图案中体验快乐。

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乐趣，是无穷的。

（早教室、生活馆）

早教室、生活馆主要面向的是 2-3 岁低龄段小朋友的需求，考虑到低龄段孩子大多喜欢玩耍，喜欢在游戏中探索，所以有趣安全又能动手参与的环境更适合他们的需求。生活室通过绿橙等鲜明色块吸引孩子的视觉注意力，而早教室则通过运动锻炼等提升孩子的活力和灵敏度，通过各种趣味互动激发孩子的潜能，保持孩子多动爱玩的天性。

早教室

创造，是无限的

（音乐室、美术手工室）

幼儿园的音乐室、美术手工室都是一个让孩子陶冶情操、感受艺术的地方。所以音乐室、美术手工室要让孩子感觉美、表现美。通过暖色为基调，辅以对比色，音乐室营造温暖、明快和自由的氛围，美术手工室则通过美术、手工材料，引导孩子们对色彩，对生活的认识和感受。通过音乐、美术、手工等素质教育，让身处其中的孩子潜移默化得到艺术的熏陶，引发孩子无限的创造力和审美力。

想象，是美好的。（阅览室、露台活动区）

阅览室、露台活动区主要是面向大孩子们阅读、活动的场所，以动静相宜为准。阅览室中书香为主，以不同的书架造型创造吸引力，或搭配科技元素、星空云背景等，让孩子在静态阅读和动态玩乐中培养专注力，充分展开想象的翅膀，汲取知识的快乐。安静学习之余，也要释放孩子自由玩耍的天性，露台活动区的平衡木、攀岩区域给了孩子们无尽的活动乐趣，能够享受自己的世界并自由自在地成长。