前海学校改造丨中国深圳丨广州多重建筑工作室

与前海学校相处了一年半，首先被“焕新”的是我自己——我开始对各种树木评头论足：僵硬或是灵动，孱弱或是强壮；最终我却总是回到一件事上：它们都比不上我们前海学校的树。

这个焕新方案，甚至可以说是为这些大树设计的，但另一方面，我们在工地上忧虑地盯着每棵树周围的状况。在这些动辄四五层楼高的生灵面前，建设也可能是罪过。

©吴嗣铭

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在开学前两周，每一棵大树都平安度过了工地最嘈杂的阶段，彩色地面和地被植物开始出现，校园呈现出我们设想中的环境关系：灰白色教学楼+彩色运动地面+四处可见的大树，大部分的忧虑变成轻松。当我们不再担忧树的健康，便立刻开始想象同学们在这种环境下的各种活动。

开学后我们看到了同学们在树下打羽毛球，上体育课，跑圈，闲逛。照片中的纸飞机最让我诧异，毕竟它对于这些一零后而言显得太老套太朴素了，也许它体现了这片树林的魅力，在大树参天的校园里，简单的一翼纸飞机已经可以带来太多快乐了。

项目改造清单

项目改造清单

01. 设计策略是如何制定的

去年第一次到前海学校时，原状的问题比大家想象的更严重。立面瓷砖脱落，地面高差凌乱和大面积的积水，景观废弛，有摔倒危险的区域常年被围蔽，学生们的有效活动场地不足；外加消防水管失效，教学楼和体育馆屋面漏水，门窗老化，食堂供应力不足等问题。缕了缕待改造清单，大大小小几十项，而我们的工期只有两次暑假。

前海学校改造轴测图

©吴嗣铭

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那么问题是，设计方案是什么呢，是否只是修修补补？

忘掉原状的消极景象，其实可以看到这个校园未被激发出来的自然力量：在寸土寸金的南山区，这个校园却舒展开阔，几十棵大树拔地而起，树冠盖过了五层教学楼。老旧瓷砖的楼体立面虽然看上去粗糙，但多庭院的布局有灵性，楼体的“骨相”有岭南建筑的轻盈感和开放感。恰逢多年前中小学合并，拆除了中间围墙，两个“多庭院校园“合二为一。以上这一切因缘际会，我们得以综合这些已知条件开始思考。

概念草图

我们一直用一条“暗线”来铺开以上看似修修补补的工作：

1. 教学楼焕新为灰白色系，所有与教学楼相关的改造项都纳入这个体系；

2. 全校范围重塑首层地面，地面层的所有硬件问题都纳入这个体系，拓展运动区域，让同学们安全地跑起来；

3. 树。

我们相信，第 1 项需要朴素优雅，作为自然的背景；第 2 项需要实用安全，让同学们的身影遍布在校园各处；而第 3 项——树，大树们，它们并未焕新却实则是焕新工程要衬托的主角，它们凝聚着校园的美感和情感。

©吴嗣铭

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02. 立面系统的焕新

外墙瓷砖脱落是前海学校最大痛点，底层是马赛克，外面还有一层黄色瓷砖，初中部某些墙体已经出现空鼓和脱落现象。

观察这两组 20 年楼龄的校舍：单边外廊，竖向线条是外廊柱和楼梯间，横向线条是实体护栏和花池，再往下的视觉层次，有内墙上的教室门窗，铁栏杆，空调外机，凌乱的管线和灯具等等细节。由于竖向线条用了黄色瓷砖，横向线条用了白色瓷砖，这两种色彩的对比统治了立面的视觉层次，其下更细节的构件在强对比面前无足轻重，淹没了，这样一眼过去只剩下竖黄横白，原状立面的“不耐阅读”由此而来。

©多重建筑

重构立面的耐读性，一方面是减小色彩对比——用超浅灰+浅灰+中灰的三种组合对应内墙，实体护栏和花池，外廊柱三种建筑构件；一方面是丰富物件属性——教室门改为外开，增加门斗，老窗户更换为银白的安全玻璃，铁栏杆修复与上漆，天花增加格栅吊顶遮挡凌乱的线槽，灯具更新等等。这些焕新项有其各自的改造需求，也同时让新立面有了更多的建筑构件参与其中。这也使得前海的立面工程不仅仅是铲除瓷砖，它更是一套系统性的操作，牵引了对旧教学楼的诸多优化。

©多重建筑

瓷砖脱落是眼下很多老公建的痛点，前海学校在第一期的暑期完成了初中部 14000 方左右的外墙——初中部 37 个班，像一个标本：期间经历一次影响不大的台风和部分降雨，难点是铲除瓷砖和马赛克较耗工，代建监理校方和设计一同把关，几乎每面墙每天都在紧盯，施工方加派人手，工务署的领导也几次到场巡视，最终所有外墙的两层铲除都按时完成了。相比于第一期的经验不足与施工面积大，小学部 7000 方左右的外墙在第二期暑假也比较顺利地完成了，让我们有足够的精力去攻克第二期的难点：地面工程。

©多重建筑

03. 地面的硬件升级

在伊始的忧虑阶段，若说有什么现状能让我松一口气，那便是前海学校舒展的总体布局了——空间开阔，密度适中，不像其他学校在空间上捉襟见肘。小学部初中部各自的数个庭院里，拔地而起的大树连成一条绿色的华盖。

©吴嗣铭

地面面积大了，问题自然也多：几片户外空间各自为政，标高关系凌乱，高差很多，时常造成师生跌倒，严重的地方校方甚至设立了路障；小学部和初中部原是两所独立的学校而今合并，其中间地带一直未经设计和优化使用；地下的排水和消防管年久失修，遇到暴雨便会淹水；小学庭院内多为陈旧的雕塑造景，运动空间却不足，急需一条环形跑道；其他诸如面材破损或湿滑，跑道老旧，雨棚多为临时搭建等等问题不胜枚举，整体而言，地面空间处在一种年久失修，未合理利用的状态上。

©吴嗣铭

在我们解决各种现状问题时，当我们每抹平一处高差或是更换一种材料时，这个校园都一步步地，更接近我们观察中想象中的“它本就可以这么美”的状态——它的自然力量被释放，它的景观被有意识地打造，庭院被激活使用，学校本就拥有的景深层次被同学们欣赏到。

©吴嗣铭

©璀璨年华

04. 接送区

由于曾经是两所学校，初中部与小学部有各自的校门，两个校门之间的围墙紧贴人行道，校内是坦荡的空地，校外则在小学部上下学时挤满了家长。

©吴嗣铭

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接送区的设计条件很有趣：有 5 棵大树，地势呈微微的北高南低，北边是初中部保安室，南边是小学部保安室。小学部保安要能便捷掌控接送区情况；校内的小朋友需要一个区域，在老师指引下等待，写作业看看书（落成后发现，是吹拉弹唱）；校外家长要能隔着接送区和里面的小朋友沟通，这样迟来的家长可以快速找到自己的小朋友。

©吴嗣铭

设计动作是摸清了所有这些情况之后布下的三个棚和一道新围墙，棚高低错落，围墙在家长接送区向内退，这个后退获得了校方的支持，使得前海接送区成为一个社区友好的初步尝试。我们期待在以后更多的校园改造中进一步深挖接送区的可能性。

©吴嗣铭

©多重建筑

05.呈现校园本身的自然美

改造内容涉及了学校的方方面面，我们按照既定的设计策略将这些林林总总的改造项归纳为教学楼体系和地面体系，按照“呈现校园本身的自然美”的总原则来统筹对每个细项的判断，并依靠各方的协作推进，使得这些一开始错综复杂的改造项，最终被合理编排进两个暑假的工期内。

©吴嗣铭

项目图纸

前海学校铺装平面图

项目信息

业主：深圳市南山区建筑工务署

项目地点：广东深圳

用地面积：36950 平方米

建筑面积：29792 平方米

设计时间：2022 年 4-7 月

材料：肌理涂料、钢结构、铝板、冲孔铝板、铝镁锰板、磨砂玻璃、彩色混凝土、epdm、硅 pu、塑胶跑道

项目决策：南山区委区政府

项目管理：南山区工务署

决策支持：南山区教育局、规自局南山管理局、南山区住建局、南山区发改局

策划顾问：深圳市规划和自然资源局、香港中文大学建筑学院

方案设计：广州多重建筑工作室

施工图设计：深圳市立方都市工程设计有限公司

驻场设计：广州多重建筑工作室

施工单位：深圳市建匠工程建设有限公司、深圳市中铁二局工程有限公司

代建管理：深圳市振业（集团）股份有限公司

监理：深圳市中联建工程项目管理有限公司

参与人员

策划：周红玫

组织：杨利君、董书赞、高雪香、刘佳俊、赵之昆、林嘉霓、尧红刚、黎博（南山区工务署）；杨珺、刘小宁、徐乾财、邓剑飞、刘星（南山区教育局）；何英杰、韩国日、汪梦晗、伍靖怡（百校焕新秘书组）

前海学校领导小组：唐毅兵、龙佐民、张英、韩炎志

设计：靳远、计少敏、盖美莹、陈利、范芷维、段育松、杨嘉琪、王思虹

现场：靳远、计少敏、盖美莹

建筑：陈凤郎、胡明智、陈源村、曾敏

结构：冯俨、周亮亮、黄文娜

景观：李华峰、陈志敏、刘达举、陈达、彭苑文、闵争林

给排水：谭伟、朱启琼

电气：钟益雄、陈彦宗

暖通：赖琴、昕瑀

幕墙：何会芳

室内：毛丹

智能化：包瑞东

代建：郭良、康人彬、李曼、张晓娜、王泳金

监理：姚晓东（负责人）、黄亚光（全资部长）、郭鹏（监理部经理）、郑绵生（监理工程师）、许隽鹏（监理部负责人）

记录：璀璨年华

摄影：吴嗣铭、陈利、段育松