伊拉克巴格达国际社区学校丨穆杜尼工作室

2024/02/02 00:00:00

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项目名称：伊拉克巴格达国际社区学校

位置：伊拉克

设计公司：穆杜尼工作室

这巴格达国际学校体现了对巴格达建筑遗产的现代重新诠释。在这里，“墙”的概念从一个权力和防御工事的历史象征演变为一个传达安全和开放的多功能结构。墙壁变成了一个多孔的互动膜，蓝色金属插件结构突出了这一点，其中包含了充满活力的艺术、科学和公众参与项目。该建筑的像素化立面使其与扎尤纳的城市肌理融为一体，同时以其独特的设计语言脱颖而出。学校的核心是一个中央庭院，这是一个充满活力的十字路口，来自不同学科的学生聚集在这里，反映了伊斯兰庭院的公共本质。这种公共空间的整合延伸到屋顶，使其变得无障碍和实用，与伊斯兰建筑的传统产生共鸣，在伊斯兰建筑中，屋顶和楼梯是建筑实用性和社会结构的组成部分。这些设计元素共同创造了一个不仅安全和教育，而且深深植根于巴格达文化和历史背景的环境。解决教育设施的安全要求巴格达，我们的团队面临的挑战是在满足政府要求的同时，不影响学校开放和友好的氛围。

我们的解决方案是将安全措施直接集成到建筑中，方法是将建筑区域战略性地放置在场地的外围。一楼的墙壁被加厚，窗户被最小化并战略性地放置，有效地满足了教育部要求的安全功能。这种设计选择不仅确保了学生的安全，还保持了学校的美学完整性。目前，一个临时围栏环绕着施工区域，但完工后，这一屏障将被拆除，揭示了该建筑的创新安全方法——这是对建筑优先保护和包容性的证明。为应对预算限制，国际社区学校的建设采用了谨慎的材料选择，而不损害质量或美学价值。灰泥因其成本效益和当地可用性而被选择用于楼上，为教室提供干净的米白色饰面。较低的楼层以粉红色水磨石覆层为特色，这种材料既耐用又来自当地，为公共空间提供了一个充满活力的基础。这种清晰的颜色编码——蓝色表示文化和体育功能，粉色表示服务区，白色用于教育空间——增强了整个学校的导航功能，并有助于建筑的视觉识别。

这种方法确保了经济性和功能性之间的平衡，同时保持了一个有凝聚力和吸引力的教育环境。国际社区学校的空间结构设计巧妙，便于移动和促进相互联系。它是通过三个不同的循环系统来协调的。运动的主干道是建筑长廊，这是一条引人入胜的通道，从一楼的圆形剧场开始，蜿蜒穿过学校的不同区域，最终到达屋顶的网球场。这条长廊的设计不仅仅是为了交通，也是一次体验之旅，可以激活学校的各种功能。补充主长廊的是二级循环系统，一个连接学校四个不同部门的环路，位于方形场地的每个角落。这一循环确保所有部门保持整合，从而为不同学科提供连贯的教育体验。最后，学校整合了由主要楼梯和电梯组成的第三循环网络。这些元素被定位为在学校内提供高效的垂直运动，以其实用性和直白性补充了更具体验性的长廊和部门环路。这三个系统共同创造了一个动态和多面的环境，鼓励在校园内探索和发现。