墨西哥无直角幼儿园

2022/11/03 00:00:00

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项目名称：墨西哥无直角幼儿园

位置：墨西哥

设计公司：Taller de Arquitectura Miguel Montor

相关研究表明了这一区域改进的需求，因此政府决定需要建设一所幼儿园。由经验出发，建筑师旨在为项目创造更多在未来使用的可能。因此，他们不仅仅只追求满足幼儿园项目的最初需求，同时也确保建筑可以成为改进社会的机会，并让它在未来可以有着更多使用方向。以此愿景，建筑师在设计时不再局限于空间的现有用途，并力求赋予其以能够获得第一、二、三或四次功能“新生命”的可能性。整体设计的驱动意在满足现阶段的主要用户——儿童。由此，建筑师考量了幼儿园年龄段的孩子们如何可以通过建筑形态、空间顺序及体块排布以进行学习，并探索如何纯粹地实现教育空间建设，并帮助孩子们延展学习体验和学校个性生活。在各种经验及研究的基础上，建筑师始终牢记高效的课堂并不应该是“方形”的。这也是为什么教室拐角处没有“边角”。此外，去棱角的设计也为孩子们创造了安全的环境，并且非直线的流线也让空间间的联通更为顺畅，从而以更少的边、角为学生们创造了安全感。

建筑师认为，过渡空间的光线越均匀，其中的舒适度就会越高，因此新创幼儿园中利用天窗及全向几何形体将光线散播，由此让阳光可以照亮每一个空隙。此外，入口光线径直地向内延伸，由此让建筑空间与阳光相互包裹。而这一设计也让建筑空间更为宁静，为其创造了永久存在的氛围。此外，建筑师认为教育不仅仅存在教室中，也需要在它以外的空间体现，因此教室间的区域变得十分重要。同时，每个教室特定的朝向创造了过渡空间的“永恒感”，并且也成就了邀请学生们在此停留的平静氛围。新创幼儿园试图通过感官体验创造一个具备通识的环境，因此建筑为不同的感官创造了各种空间。其中，大量不同的纹理促进了视觉和触觉体验。墙壁的材质则是根据对孩子们的触摸及体验感官刺激而精心挑选的。此外，教室的室内、外联通也创造了许多视线通廊。并且，在有需要的情况下，教室可以分为两部分。同时，在地面与楼板的界限处产生的可感知纹理也产生了独特的几何。由于从婴幼儿时期开始，孩童对所处环境的感知将直接影响他们的感官发育，因此建筑中引入了多样的嗅觉体验，并采用了混合了蔬菜的建材，由此让嗅觉与颜色融入了整体的感官体验中。