厄瓜多尔UEPM基多学校

2020/11/04 00:00:00

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项目名称：厄瓜多尔UEPM基多学校

位置：厄瓜多尔

设计公司：Espinoza Carvajal Arquitectos

设计团队：Juan Carlos Villacres

摄影师：比格比克

项目响应的是双重上下文关系。一方面是城市/自然环境，其中最大的张力点是中心街区（对立并联系现实），另一方面是现有的学校/景观。铰接体积，以便在底层产生自由运动，在上层产生圆形运动。也就是说，该项目可以理解为由垂直环流链接的连续空洞和上环的叠加。当中央街区上升时，它允许同时继续从现有学校到新操场的旅程，并包括宽敞灵活的遮盖空间，可加强校园的学术实践和方法论活动。一组块将空配置为中间空间，以条纹形式获得现象学上的渐变，这在通行，流通，拍卖和庭院中都很明显。决定将对象散布在野外以实现一系列的填充和填充操作，其中用户将移动通过不同比例和特征的间隙。这种渐进性使得在穿越街区时，城市的连续性，露台，入口，花园和森林都将出现。除了位置，程序和语言的变量之外，该项目还从建设性过程中获得了一种响应效率和表达方式的方法。项目的规模要求对变量进行系统化处理，以使变量在构造性和经济性方面不会失控，这引起了人们对系统化可能性及其局限性的理解的问题。

这样，当考虑到连贯和表达性整体的构象时，技术决策将变得更加复杂。例如，在结构系统中，-中央砌块的“ V”列可以证明这一点，该列创建了针对结构刚度条件的技术解决方案，并突出显示了其他砌块在形成项目重力中心方面的规律性差异-在封闭系统中-外立面上的重复元素，用于固定扶手并在对象中和安装系统中产生节奏-当外立面显示其功能时-除外。因此，技术响应不足以实现项目，但是构成建筑对象的各个部分之间的对应关系是必要的，从这个意义上讲，“每个技术决策都必须经过项目的表达过滤器”，尽管可以反过来说：“每个表达决策也必须有用”。因此，形成了一个工作岗位，寻求对现实的回应而又不忘记现实的复杂性，在工作的愿望（作为对共同确立的目标的不断修正）和任务的界限（在对象的叙述之间）之间寻求平衡，以及控制项目规模所呈现的变量的必要性。