奥地利布泽·沃尔夫特小学

2020/09/18 00:00:00

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项目名称：奥地利布泽·沃尔夫特小学

位置：奥地利

设计公司：Schenker Salvi Weber Architekten

设计团队：Marlies Grammanitsch，Simon Gysel，Barbara Roller，ChristianRübenacker，Jana Sack，Michael Salvi，Andres Schenker，Pia Schmidt，Tina Tobisch，Thomas Weber

摄影师：大卫·施瑞尔

位于福拉尔贝格州布雷根茨区的农村集镇布泽兹-沃尔夫特想要扩大小学规模，并合并附近的幼儿园和日托中心。出于结构原因，决定完全翻新1960年代的老三层建筑，并拆除1990年代的部分。地下室的体育馆得到了保存，并新建了两层楼。新的60米长，27米高的木结构建筑体，光滑的木质立面和抹灰的底座-这些细节也已在现有建筑物中接管-现在构成了学校综合楼的和谐延伸。两端分别带有凉棚的新结构与郁郁葱葱的田野和树木以及该镇的乡村特色完美融合。新建筑尽头的凉棚架，木板条和镀锌钢楼梯，阳台和天花吊顶是重要的设计元素，与主立面的细微之处相反，它们形成了“第二，更亲密”面对”公共空间。“游廊”还用作紧急逃生路线，就像通往茂密的绿色田野，雪橇山和果园的“ g”一样。此外，它们还揭示了建筑物的结构。下雨时，孩子们可以在这个“中间区域”四处嬉戏或在木板凳上吃午餐。天气炎热时，他们可以在阴影下休息。

取决于白天和季节的时间，木板条会形成引人入胜的光影互动。不管他们是在一楼还是一楼上课，1960年代翻新的三层建筑垂直停靠在两层的新建筑中。幼儿园位于新大楼中，小学位于既有大楼中，也位于新大楼中。他们共享一个公共入口区。幼儿园和小学的平面图在垂直和水平方向上互锁。它们在一起被认为是一个单一的空间连续体，一个共享的学习景观，在所有楼层上都有不同的空间气氛。在一个屋檐下将幼儿园和小学结合在一起并紧密交织的平面图在空间和教学上的新颖性，应有助于孩子们顺利地进入日常的学校活动，使成长的意义更加切实，并产生众多的协同作用。

例如，小孩子们可以从一楼的更衣室透过大窗户望向体育馆，小学生可能正在该体育馆上体育课。同样，二楼的小学生们也有机会向下看到一楼的幼儿园，那里的小孩子们正在吃午餐，并且还记得那时候很小的一天。在现有建筑物的底楼设有两个日托室和三个幼儿园室。两层楼的扩展层-在一楼共有14间教室和12个小组房间，在地下室设有宽敞的排球高度体育馆-可通过老建筑中的楼梯进入，该楼梯移至楼房的中点复杂。平面图包括三层：核心是蜿蜒的公共区域，孩子们可以从那里直接进入阳台。它们经过精心设计，空间宽敞，可用于多种功能。孩子们有足够的空间来跑来跑去，安全地玩耍，而实际上没有任何“阻碍他们”的事情。带有内置长凳的“庭院”，由大天窗顶起，邀请人们休息，拥抱或和平学习。第二层是带有大内窗的方形房间，可容纳小团体。第三层依次由较大的教室组成，教室的外部设有窗户，窗台已安装到小学生的座位高度上。在这种学习环境中，有意识地避免了使用“死角”的经典长廊。小学的二楼是教师室，职员厨房，医生室，董事室，秘书室，纺织室和其他工作室，以及体操和多功能室。