佛山龙江中学“一校一区”扩建工程丨中国佛山丨香港华艺设计顾问（深圳）有限公司

佛山市顺德区最美校园行动计划·第二季是由佛山市顺德区教育局、佛山市顺德区代建项目中心主办，深圳市观筑建筑发展交流中心策划组织。

在龙江中学“一校一区”扩建工程的设计竞赛中，香港华艺设计顾问（深圳）有限公司从众多设计单位中脱颖而出，取得第三名的好成绩。

01项目思考

⊙项目思考

如何化解“一校两区”的不合理流线，为师生提供充足便利的学习与活动空间？如何延续场地历史文脉，激发校园独特的气质和教育理念？我们希望通过设计，创造一个延续龙江历史文脉，一个记忆与想象共存的未来新校园！

⊙项目思考

02设计策略

设计概念：游廊书院

⊙游廊书院

策略一：新旧融合，肌理延续

保留原主教学楼的龙形规划肌理和中轴对称，延续其轴线与肌理，达到新旧建筑的和谐融合。

⊙策略一：新旧融合，肌理延续

策略二：游廊创生，众联互通

以游廊为主线，串联台阶、露台、剧场等空间节点，让这些承载着场所记忆的空间节点，创造丰富的交流场所，形成立体的社交空间格局。

⊙策略二：游廊创生，众联互通

策略三：书院叠林，多元聚合

功能模块围合的书院创造了充足的灰空间，或开放、或架空、或退台、或渗透，提供最佳的透气且避雨的空间。

⊙书院叠林，多元聚合

03 设计解析

场域精神—龙文化的演绎

整体教学楼：鱼跃龙门的建筑形态，呼应校园主轴的空间气场。

⊙设计解析-场域精神鱼跃龙门

综合楼：双龙抱珠的建筑隐喻，形成校园新的场所记忆。

⊙设计解析-场域精神双龙抱珠

宿舍楼：龙行天下的建筑形态，丰富城市界面的文化内涵。

⊙设计解析-场域精神龙行天下

空间营造—廊、院、阶

廊：创造一种学习与生活相互有机融合的环境，给校园文化添加更深刻、更温馨、更人性化的内涵。

⊙空间营造-廊

院：半围合的教学空间，营造出高效、集约的书院气息。

⊙空间营造-院

阶：应对垂直高差而生的过渡空间将承载成长的多种可能性。

⊙空间营造-阶

平面设计

教学楼：鱼骨状的教学空间延续既有肌理，同步考虑未来继续扩建的规划合理性。线性多功能游廊，创造多语种专属空间。

⊙平面设计-教学楼

综合楼：如双龙抱珠的建筑形态，延续历史文脉。集各类专业教室于一体的教学空间，丰富学生教学模式。横向贯通的中庭联系教学、运动两大主校园空间，中心穹顶如仰望星空，胸怀天下。

⊙平面设计-综合楼

生活楼：整体形象如龙行天下，塑造了丰富的城市沿街表情面。三栋可分可合的塔楼布局充分考虑师生住宿的私密性与灵活性。分设的学生餐厅和教职工餐厅，能同时满足在校师生的用餐需求。

⊙平面设计-生活楼

立面设计

立面采用虚实对比凸显体量、竖向格栅塑造书院气质，错位挑板隐喻龙之鳞片，使立面更为生动有趣。

⊙立面设计

愿景

“游廊书院”，提供了一个延续原有校园肌理、解决实际功能需求和打造文化场所精神的解决方案。我们希望为未来的龙江中学独特的场域精神和开放的教育理念历久弥新。

⊙模型照片 04 技术图纸

⊙总平面图

⊙立面图

⊙剖面图

项目地点：广东省佛山市

总用地面积：79000㎡

总建筑面积：60600㎡（原校舍）+75900㎡（扩容校舍）

设计时间：2022 年 07 月-2022 年 08 月

竞赛名次：竞赛第三名

设计单位：香港华艺设计顾问（深圳）有限公司

设计指导：林毅、陈日飙、陆强

设计团队：孙芳、张大云、夏敏、蔡晓晴、李路明、周一锋、陈莉、谭涛、唐晟、王忆新、吴一凡、陈梓威、莫梓豪、余时合