建筑艺术与项目组合丨哥伦比亚丨Antonio Carlos Ayala 等

La construcción de un paisaje arquitectónico

Mediante la técnica de collage arquitectónico

Arte y proyecto arquitectónico

Autores: Antonio Carlos Ayala - Valentina Basto Collazos - Paula Milena González -

Sofía Meneses Suárez  - Ana María Prieto Huérfano

El objetivo de este curso es construir un paisaje arquitectónico a través del método de collage arquitectónico. Para esto se realiza una revisión de textos como los de Pier Vittorio Aureli de su libro "La posibilidad de una arquitectura absoluta" (2019 [2011]), con el propósito de entender los conceptos tras el ejercicio de composición del paisaje que se va a realizar a lo largo del curso.

Textos Argumentativos

Se revisan los textos de Pier Vittorio Aureli "Hacia el archipiélago - Definir lo político y lo formal en arquitectura" y "La geopolítica de la villa ideal - Andrea Palladio y el proyecto de una ciudad antiideal" de su libro "La posibilidad de una arquitectura absoluta" con el propósito de explorar el concepto de archipiélago, su propuesta de utilizarlo para devolver el carácter político a las ciudades y como este se puede utilizar para componer un paisaje como lo hizo Palladio a través de sus intervenciones, especialmente sus villas.

Construcción del paisaje

Ejercicio de composición

Primera capa: Relieve, cuerpos de agua y vías férreas

Para la selección del lugar observamos los cerros de suba al horizonte, elemento importante a tener en cuenta para poder llevar a cabo la composición de este paisaje arquitectónico. A su vez desde este punto pudimos observar a simple vista la división que hace el humedal Juan Amarillo y el rio Arzobispo a la continuidad del terreno, se buscó un punto de vista en el cual estuviera próximo de los mismos y se lograra divisar los cerros de suba, ubicándonos al límite entre la localidad de Engativá y la localidad de suba, en las afueras de la ciudadela Colsubsidio. Finalmente componiendo una perspectiva entre los cerros de suba y el cuerpo de agua, donde se reflejaría la naturaleza del lugar.

Ferrocarriles de la Sabana de Bogotá. (2 de febrero de 2023). En Wikipedia. https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Ferrocarriles_de_la_Sabana_de_Bogot%C3%A1&oldid=149014193#Estaciones_del_Ferrocarril_de_La_Sabana_(FC_Occidente)

Ejercicio 1: reconstrucción del relieve, cuerpos de agua y vías férreas

¿Qué sé ahora, que no sabía cuando comenzó el curso?

En el curso hemos podido mejorar la argumentación y redacción de textos complejos en su carácter interpretativo, desde un alcance para la vida profesional; hemos indagado diferentes puntos de vista y observado a partir de diferentes determinantes los métodos para construir el paisaje de la ciudad.

¿Qué de lo que sé ahora, que no sabía cuando comenzó el curso, había previsto aprender?

Habíamos previsto aprender el desarrollo de la composición del paisaje, ya que se denotaba el concepto del arte desde varios puntos de vista de la ciudad. Así mismo, tuvimos en cuenta el análisis de textos referentes para la investigación e indagación de como se ha compuesto las diferentes variables del arte y el paisaje en la arquitectura.

¿Qué de lo que sé ahora, que no sabía cuando comenzó el curso, no había previsto aprender?

Si bien teníamos previsto que para componer un paisaje se iba tener que leer textos, no habíamos previsto que detrás de la composición del paisaje estuvieran conceptos y posturas tan complejas como las que expone Aureli en sus textos al hablar de los archipiélagos.

¿Qué puedo hacer ahora, que no podía hacer cuando comenzó el curso?

Antes de empezar el curso no sabíamos como utilizar SketchUp para sacar las curvas de nivel de una sección del territorio, no sabíamos que existía esa función ni como utilizarla, incluso, para el caso de algunos de nosotros, era la primera vez que usábamos SketchUp, ya que a lo largo de la carrera habíamos estado utilizando otro tipo de software.

¿Qué quiero aprender en lo que resta del curso?

Nos gustaría seguir aprendiendo los métodos para la construcción de un paisaje arquitectónico mediante la técnica de collage y la superposición de capas (relieve, urbanización y arquitectura) apoyándonos en herramientas de modelado 3d para la construcción del paisaje. Además, terminar de comprender los conceptos desarrollados en la lectura La posibilidad de una arquitectura absoluta de Pier Vittorio Aureli como herramienta para entender el paisaje arquitectónico.

¿Qué soy ahora, que no era cuando comenzó en curso?

Somos estudiantes que han potencializado sus habilidades críticas respecto a los textos argumentativos. Adicionalmente, hemos mejorado la capacidad de análisis frente la interpretación de las analogías de ciudad y hemos aprendido a entender distintos conceptos sobre la idea de construcción del paisaje.

¿Para que me va a servir lo que he aprendido en este curso, en la práctica profesional?

En caso de optar por la rama de lo urbano o cualquier ámbito de la investigación los conocimientos muestran ser útiles, para poder entender el desarrollo de la ciudad o y así mismo el conocimiento escrito es útil a la hora de llevar a cabo cualquier trabajo escrito en el que sea necesario llevar a acabo una citación de un autor, así mismo la mejora y reforzamiento de las habilidades de lectura, análisis y de argumentación escrita.

Segunda capa: Urbanización

Orientamos las manzanas y los edificios a 45 grados inclinadas respecto al oriente, con el objetivo de que todas las fachadas de los edificios reciban iluminación natural en distintas horas del día. Además, se emplaza la capa de urbanización en el sentido de las curvas de nivel. Respecto la relación de la capa de la urbanización con el relieve y los cuerpos de agua; el cerro de Suba y el rio Córdoba se establecen como límites entre la urbanización y el relieve generando espacios residuales en las esquinas del emplazamiento debido a la expansión y configuración de la trama urbana. Finalmente, se selecciona un punto de vista en él cual permita fusionar y relacionar la capa del relieve (los cerros de suba y el rio Córdoba) con el modelo de ciudad de Koolhaas desde la mirada del peatón.

Ejercicio 2: Urbanización

Que aprendimos del ejercicio

Nosotros hemos podido potencializar durante el curso habilidades argumentativas, de análisis y desarrollo de modelos de ciudad, al igual que hemos profundizado en la investigación de sus determinantes para llegar a emplear el concepto apropiado al que se refiere, debido a la diversidad de patrones que pueden llegar a poseer las distintas ciudades.  La ciudad del globo cautivo de Rem Koolhaas, en la cual nos hemos enfocado, nos ha desplegado bastantes incógnitas que teníamos previstas descubrir con el replanteo de la misma en los cerros de Suba, un interesante ejercicio que no hizo cuestionarnos e identificar progresivamente su relación entre la urbanización y el paisaje. Se considera un gran proceso de aprendizaje para eventualmente en macroproyectos visualizar con mayor simplicidad el desarrollo de la composición de un paisaje; causando mayor motivo de interés por el aprendizaje de diferentes métodos para el desarrollo de ciudades intrínsecas a su entorno.

Tercera capa: Arquitectura

Delirio cautivo en Suba

Ejercicio 3: Arquitectura

Siguiendo los parámetros del modelo de urbanización del Globo Cautivo planteado por Rem Koolhaas, destacamos los cerros de suba y el humedal Córdoba como principales actores dentro de la capa del relieve. Se implantaron los zócalos a 45 grados al oriente y seleccionaron los elementos arquitectónicos más representativos de suba tales como: la Iglesia Inmaculada Concepción de Suba junto con sus alrededores, el antiguo centro comercial Bulevar Niza, el Antiguo Edificio Municipal de Suba, entre otros. Para el tratamiento de la construcción del paisaje se trató una relación de figura - figura, siguiendo la técnica que Giovanni Battista Piranesi utilizó para realizar su instauratio urbis; en donde, para el modelo actual de urbanización, se rescató la Casa de los sueños de los niños de Dicken Castro, reinterpretada como una ruina antigua y se implantó al alrededor del globo central rompiendo con la repetición e infinitud de la trama del modelo. Finalmente se adoptó una vista área para la representación del collage arquitectónico siguiendo los parámetros de la imagen original del Globo Cautivo representado por Rem Koolhaas.

Qué aprendimos de este ejercicio

En el desarrollo del curso, aprendimos el proceso de composición de un paisaje, por medio de la construcción de 3 capas (relieve, urbanización, arquitectura), lo que nos ha permitido potencializar nuestras habilidades argumentativas y representativas a partir del análisis de los modelos de urbanización lo cual, a nivel profesional, en el ámbito urbano y de investigación reforzaría nuestras habilidades de intervención. Por otro parte, habíamos previsto aprender la concepción de paisaje desde una mirada del arte bajo el análisis teórico de referentes.  Según lo anterior, gracias al desarrollo del curso, somos estudiantes que han potencializado sus habilidades de lectura y argumentación escrita mejorando nuestra capacidad de análisis frente a la interpretación de las analogías de ciudad. Finalmente, incursionar en las diferentes tipologías de ciudad desarrolladas a lo largo del curso, así comprendiendo el enfoque que permite entender cada modelo de ciudad en una misma localización.