索菲亚学校礼堂室内设计丨Mykyta Lytovchenko

2023-2024

FEATURES OF THE INTERIOR DESIGN OF THE ASSOCIATION HALL OF THE SOFIA SCHOOL ACCORDING TO THE PRINCIPLES OF WALDORF PEDAGOGY

The qualifying master's thesis examines the peculiarities of the formation of the interior of the school according to the principles of Waldorf pedagogy, which is built on the basis of the anthroposophical concept of the Austrian scientist, doctor of philosophy, architect, social reformer of the 19th-20th centuries - Rudolf Steiner. The concept is based on free pedagogy, which does not know any social, religious, national divisions and teaches children to live in harmony with the natural world: to love it, to understand their processes, to care for the environment. The architecture and design of the environment of such a school must create all the conditions for the organization of learning and meet the main criteria of the education system.In this work, the problem of relevance and research of the historical analysis of the formation of interiors is considered, modern solutions for similar projects are studied, and the methods of developing architectural and planning organization, decoration, furniture and equipment are considered.Here are examples of the development of the interior design of the assembly hall of the Waldorf School "Sofia" according to the received research: a system of forming the interior of the assembly hall was developed to optimize the space, namely cabinets for a certain category of folding chairs and transforming the most complex chairs from the company "RockPaperRobot" under this pedagogy, which divides products into two groups of categories - for junior and senior classes. The chairs have a color model of the Goethe gamut, which provides functions from the point of view of planning organization and psychology of color solutions. It was presented at one of the trials (V International Scientific and Practical Conference "TOPICAL ASPECTS OF MODERN SCIENTIFIC RESEARCH").

Особливості формування інтер’єру актової зали школи «Софія» за принципами Вальдорфської педагогіки

У кваліфікаційній магістерській роботі досліджено особливості формування інтер’єру школи за принципами Вальдорфської педагогіки, яка побудована на основі антропософської концепції від австрійського вченого, доктора філософії, архітектора, соціального реформатора ХІХ-XX століття – Рудольфа Штайнера. Концепція ґрунтується на вільній педагогіці, що не знає ніяких соціальних, релігійних, національних розподілів та навчають дітей жити у гармонії зі світом природи: любити її, розуміти їх процеси, піклуватися про довкілля. Архітектура та дизайн середовища такої школи зобов’язані створювати усі можливі умови для організації навчання і відповідати за основними критеріями системи виховання.У даній роботі розглянуто актуальність проблеми та дослідження історичного аналізу формування інтер’єрів, вивчено сучасні рішення по проєктам-аналогам, ознайомлено з прийомами застосувань архітектурно-планувальної організації, декоруванні, меблів та обладнань.Тут наведено приклади розробки дизайн-інтер’єру актової зали Вальдорфської школи «Софія» від отриманих досліджень: розроблена систему формування інтер’єру актової зали для оптимізації простору, а саме шафи для певної категорії складання стільців та перетворення самих складних стільців від фірми «RockPaperRobot» під цю педагогіку, що поділяє вироби на дві групи категорії – для молодших та старших класів. Стільці мають колористичну модель гами Гете, що передбачає функції з точки зору планувальної організації та психології за колірним рішенням. Вона була представлена на одній з апробацій (V Міжнародна науково-практична конференція «TOPICAL ASPECTS OF MODERN SCIENTIFIC RESEARCH»).

THANK YOU FOR ATTENTION!

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!

Instagram: norvegs_official

Linkedln: Mykyta Lytovchenko

TikTok: norvegs_official