四川天府新区湖畔路小学丨中国成都丨基准方中建筑设计股份有限公司

新学期伊始，位于成都市天府新区兴隆湖南侧的湖畔路小学（成都市实验小学湖畔路校区）迎来了建成后的第二个学期。这所学校的投入使用，不仅有效缓解了区域教育资源紧张的问题，增加了学位供给，更为当地社区注入了新的活力。

作为成都市实验小学的分校区，湖畔路小学承载着优质教育资源的延伸与拓展。学校的建成，不仅是对区域教育配套的完善，更是对未来希望的播种。

湖畔路小学毗邻兴隆湖，自然景观与现代化教学设施相得益彰，为学生提供了良好的学习与成长环境。学校秉承成都市实验小学的办学理念，注重学生的全面发展，致力于培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。

随着学校的逐步成熟，湖畔路小学将成为天府新区教育版图中的重要一环，为区域发展提供强有力的教育支撑。

▲ 校区鸟瞰

文教建筑新探索 New Explorations in Educational Architecture

因地制宜，自然生长的现代书院

本项目规模为 54 班小学，规划总建筑面积约 3.44 万平方米，涵盖教学楼、风雨操场、多功能厅、图书室、餐厅及地下室等多元功能区域，形成完备而有机的校园综合体。结合城市设计的要求，设计注重塑造城市风貌特色，采用简约纯粹的线条语言与周边城市风貌融合。建筑立面材料以耐久的质感涂料为主，利用少量铝板和埃特板赋予建筑独特质感。立面色彩采用灰白搭配，局部点缀彩色，契合小学生心理，整体形态展现了现代小学校园的形象气质。

▲ 校园实景

/”书院“格局的现代转译/

“书院”作为中国传道授业的“大学”之地，也是教育建筑的空间原型。建筑根植于传统书院格局，确定了东西并立的多进院落形态，继陈出新，塑造新时代理想校园。

通过对教学模式的不断探索，打造具有在地性且具有文化归属感的学院建筑，提炼传统“学院式”空间布局及风貌特色，合院式空间布局，引入“环境育人”理念，经典几何构成布图，打造当地经典院校，营造平和典雅、人文理性的校园氛围。创造良好的环境，寓教于乐，寓教于景，激发孩子探索学习的天性。

▲概念原型及规划形态生成

/多首层绿地体系/

以“打造更贴近自然和开放的教学环境”为宗旨，在设计中汲取中国传统建筑中廊、院、巷、台组合元素并以此为灵感，充分考虑场地高差，巧妙打造多首层绿地体系，为学生提供更加多元化的户外学习、生活和交流空间。

▲绿地体系及学生课间流线分析

我们将校园各功能区域通过台阶、坡道、连廊和院落巧妙相连，构建了一个既功能独立又可快速达到的开放教学空间体系，让“学生落地”。在保障安全前提下，学生课间可即时到达户外活动，与自然无间接触，创造更多学生与学生、学生与自然的交流探索。

我们在建筑设计中置入了多个开放式交流空间，鼓励师生间、学生间的互动与合作，让思想的火花在这里碰撞，友谊的种子在这里生根发芽，使校园空间自然地成为充满活力与创意的学习生态场域。

/文化为轴，串联校园空间/

在校园内，结合建筑功能及人群需求，建筑师打造了一条串联六处文化庭院的校园文化轴线，形成两区、一轴、六园的空间结构，为学生提供更符合身心发展的学习生活场所，同时为同学们日常生活提供更多便利。

▲场地轴线串联

校园文化轴依次连接入口广场、书山阶梯、智悦花园、阅读花园、积木乐园、认知花园六大庭院空间，为校园文化拓展更为丰富的内涵，同时成为学生日常交流、学术研讨的重要场所。在规划中，我们打破传统校园单一的教学空间，因地制宜，将文化、创新、自然融入校园，把学习与交流空间延伸至户外，打造更为多元化的现代理想校园，营造更具识别性与记忆点的场所空间。文化轴线的引入不仅有助于打造一个舒适、便捷、富有自然意蕴的校园环境，也为学生的全面发展提供有力支持。

/灵动连接，主题庭院有机交互/

分别为六个庭院设置不同主题，根据场地现状、学生需求及主题配置活动场所。将建筑底层架空，串联主题庭院，为学生们提供了课间交流的多样选择。

建筑是筑梦基底，景观是时光拼图，建筑与景观的有机结合共同构建了孩子们自然童趣的奔逐空间，连接专属他们的美好童年。

▲ 主题庭院设置

我们将主题庭院、架空空间和屋顶平台定义为学生的“欢乐场”。学生们可以在不同标高的自然空间中自由穿梭，无惧风雨，享受着校园里的高差之乐、庭院之趣。庭院设计以功能需求为导向，将自然空间通过建筑语言转译为符合使用需求及学生身心发展需求的几何模块，将场地与建筑空间需求紧密拼合，形成连接创新、连接文化、连接自然、连接情感的校园空间，让每一位使用者都能享受校园生活带来的珍贵美好的快乐。

独享一方“小天地”Exclusive Use Of A “Small World”量身定制室内空间，创造多维未来视界。将校园设计作为开启孩子们眼中多维“未来世界”的媒介，以科技创新和亲近自然为设计元素，打造孩子们眼中具有未来感与创造力的学校。通过设计元素的运用与空间场景营造引导孩子们热爱大自然，创造孩子们喜爱的场景。

▲ 室内空间节点

在室内设计中，我们通过对建筑形态、立面造型的元素提取，结合自然元素，形成富有韵律及自然之美的室内空间设计基础元素。将这些基础元素通过美学演绎、空间形式演变等手段在室内空间中穿插组合，结合富有活力的颜色作为场景点缀，营造积极阳光、自然向上的校园氛围。

▲架空层空间场景

在教室设计中，增设学生储物柜，每个学生都能分得自己的一方“小天地”，用于收纳书包、文具、课本等物品。通过设计使课堂桌面更为整洁，既有助于学生集中精力，也能培养学生的管理能力和整理习惯。

▲ 教室空间场景

阅览室设计以简洁大气为核心，室内精心设置的红色圆形镂空挡墙巧妙地打破规则体块结构，并以绿植作为点缀，为阅览室平添了一抹清新的绿意。

▲ 阅览室空间场景

阶梯式多功能教室以暖色调为主，营造出温暖舒适的环境。阶梯与吊顶均采用环绕式设计，上下相得益彰，形成和谐呼应。阶梯上搭配柔软舒适的可移动坐垫，大幅提升了教室的利用空间。

▲ 阶梯教室空间场景

在设计中我们不仅考虑学生需求，还充分考虑了教室需求，为教师设置专属咖啡茶水间，让教师在工作之余，也能拥有一块阅读放松、享受咖啡与茶香的宁静区域。通过设计缓解教师工作压力，同时为他们提供一个交流想法、增进同事间情谊的空间，从而进一步提升教师的归属感和幸福感。

▲教室研讨空间

活力共享，校区反哺社区 Vibrant Sharing, School District Feeds the Community

分时开放，分区管理，社区共享

学校是社区的重要配套资源和组成部分，打造资源共享型校园，使学校与社区产生更多互动，以校园资源反哺城市社区已成为校园设计中的重要课题。在本项目的的设计中，我们尝试将校园资源（运动场、车库、报告厅等）在周末和假期等空闲时期向社区开放共享，为社区居民提供便利，激发校园与社区良好互动。

▲校园社区可共享空间

分时开放：教学区域根据教学需求，日常实施封闭管理；运动场、报告厅、车库等区域可以在周末限时对社区开放，在寒暑假期可以全天开放。

分区管理：为更好的对社区开放，通过门岗对人员进出进行登记管理，为防止意外，禁止居民进入教学楼，校内通过门禁或临时护栏等方式分隔区域，明确对社区开放范围。

落地品控，保障项目呈现品质 Quality Control, To Ensure The Project Quality 全专业助力项目落地

在整个项目呈现周期中，施工阶段的品质把控在建筑落地效果呈现中尤为重要。为助力项目高质量呈现，充分发挥建筑师负责制优势，集团整合全专业资源在项目落地中进行全面的质量把控：

首先，专业叠图。检查各专业间的协调性和一致性，以负面清单的方式整理汇总，逐一解决销项，从而避免设计上的冲突和疏漏。

其次，细节把控。将细节设计作为提升图纸质量的关键，对图纸中的每一个细节做法进行严格审查，确保数据都准确无误，从而保证图纸的精确性和实用性。

第三，材料选定与实体打样。规范选样流程，从初步筛选小样到上墙实体打样，每一步都有明确的指导和记录，以确保材料的品质和呈现效果。

第四，定期巡场。各专业设计师与建设方、使用方（校方）和施工方一起定期巡场，及时发现施工过程中的问题，以工作清单形式整理反馈，以销项形式逐一整改处理。

▲项目品控分级清单及记录

通过以上综合措施，更有效、精细地控制施工质量，助力项目实现更加优质的呈现效果。

结语 SUMMARY

文化魅力成就片区未来

展望未来，我们满怀期待地相信，这些充满创意与温情的小学建筑设计，将为孩子们的学习和生活开启一扇通往美好世界的大门。在这里，每一面墙、每一扇窗、每一片绿植，都是承载着爱与希望的载体。孩子们在这样的环境中，不仅能汲取知识的养分，更能在潜移默化中学会关爱他人、尊重自然、勇敢追梦。

愿这些充满爱与智慧的空间，不仅为孩子们提供一个舒适的学习环境，更能为他们播下梦想的种子，让他们在未来的日子里，勇敢地追逐属于自己的星光。愿每一个孩子都能在这里找到属于自己的光芒，走向更加广阔的世界。

项目信息

项目名称：四川天府新区宝塘小学规划设计方案

委托方：成都天府新区投资集团有限公司

设计单位：基准方中建筑设计股份有限公司成都创意二事业部

建成时间：2024.09

建设面积：34398.94㎡

项目地点：四川省·成都市·天府新区

主创设计团队：李迅涛、傅朗、杨恒、高雪、周文力、王亮、赵东阳、周欣威、芶淞韦

施工图设计团队：基准方中成都第七事业部（苏鹏升、刘宇、赵君、刘开强、杨青松、杨建、王乾坤、方纯、彭小珊、冯源）

景观设计团队：基准方中成都景观事业部（王建明、祝登正、陈慧敏、宋子荷、蒋衍、刘玲、张瑶）

室内设计团队：基准方中室内设计事业部（周琴、蒲雪）

建筑摄影：成都鹿途文化传播有限公司