丨秘鲁利马

EXTRAMUROS Año Nuevo Lima, Peru

Location: Lima, Peru

Category: urban planning

Phase: under construction

Updated: 19 February 2023

Piloto de un proyecto de investigación - acción en los barrios urbano vulnerables de Lima que, entendiendo el derecho a la ciudad como la participación activa en su transformación, busca implementar una metodología para la producción de espacios públicos lúdicos, seguros, saludables y educadores en el entorno de las escuelas públicas, para convertirlas en núcleos de servicios abiertos a la comunidad y centralidades dinamizadoras del territorio.

Project leader: Javier Vera Cubas

What is still needed to proceed? Finance Still 100% of € 48,000 Skills Stuff Hands Support follow share on: The project Updates (0) What’s needed? Project Updates Needs

Introduction

El Perú atraviesa su bicentenario sin haber resuelto sus grandes problemas estructurales. La sociedad fragmentada que somos produce el espacio fragmentado en el que habitamos, y este contribuye a su reproducción. Una profunda crisis de lo público, asociada a la desconfianza generalizada en “el otro”, se manifiesta en el abandono de los espacios públicos y en un desmedido miedo a la calle, lugar de la diferencia, el encuentro y la libertad.

En este contexto, la gestión territorial, en sus diferentes escalas y desde los diversos actores, se hace de la misma manera: fragmentada, operando desde recintos cerrados e intentando controlar las dinámicas cotidianas desde el espacio concebido, lejos del espacio vivido y percibido.

El más claro y concreto símbolo de este problema socioespacial son los muros que aparecen por toda la ciudad, dividiendo barrios, como el famoso “Muro de la Vergüenza”, o “protegiendo” infraestructuras, como es el caso de los colegios públicos.

Esta arquitectura del encierro, consecuencia y causa de los problemas descritos, sólo puede ser transformada desde sus márgenes, en su vinculación con la calle, con procesos integrales de regeneración urbana que produzcan las condiciones para su disolución. Para que donde había un muro, nos volvamos a encontrar.

Barrio Año Nuevo en Comas, Lima-Perú. Infraestructuras amuralladas y espacio público fragmentado.

Impact

El proyecto viene disolviendo los muros perimétricos que han conformado un barrio inseguro con calles-callejón sin vida social ni ojos en la calle, desde la integración del Parque y el Colegio Libertad, reconectando a los vecinos con los estudiantes, profesores y directivos de la escuela. Se ha beneficiado a 2500 familias del barrio y 1500 niños y adolescentes del colegio con un nuevo espacio público que potencia actividades culturales, educativas y lúdicas.

Se impacta desde 4 líneas:

- Transformación física: Obras progresivas.

- Educación espacial: Capacitación, investigación y construcción de conocimiento con escolares, profesores, promotores y funcionarios.

- Gestión del proceso: Comunicación, incidencia política y escalamiento, desde una mesa de trabajo transdisciplinar e intergubernamental.

- Activación: Fortalecimiento de la participación ciudadana y el tejido social.

El piloto busca ser escalable a políticas públicas, a nivel local con las Municipalidades, y a nivel nacional con diferentes Ministerios, integrando sus agendas. Se ha impactado aportando conocimiento innovador a diferentes instancias gubernamentales y académicas:

- Min. Vivienda + PUCP + CAP: Prog. “Manzana Segura”.

- Min. Cultura: Prog. “Puntos de Cultura”.

- Min. Interior: Prog. Barrio Seguro y Guía de Espacios Seguros.

- Min. Salud: Guía de Espacios Públicos saludables de juego.

- Min. Educación: Prog. “Escuelas Territorio”.

- Munic. Lima: Prog. Urban95.

- Munic. Comas: Gerencias de Desarrollo Humano y Desarrollo Urbano.

Core team

El proyecto nace en 2019 a propuesta de la Municipalidad de Comas, participante de la Escuela de Producción de Espacio Público “Barrio y Niñez” del Programa Urban95 (promovido por la Fundación Bernard van Leer y la Municipalidad de Lima), que identificó a Año Nuevo como el barrio más inseguro del distrito. Se sumaron y participaron activamente los vecinos organizados y la directiva del Colegio Libertad.

Desde 2020, una serie de investigaciones sobre inseguridad y espacio público, y la producción de muros en la ciudad popular, dan origen a “Extramuros”, desarrollado por la alianza de cooperación internacional entre Espacio Residual (responsable local en Lima) y la Asociación Hirikiten (País Vasco, España).

El equipo se conforma por profesionales con amplia y reconocida experiencia en la elaboración, desarrollo y gestión de proyectos innovadores y de alta complejidad, desde el sector público y privado.

En su primera etapa el proyecto fue financiado por el programa Urban 95 Lima. Hasta el 2022 se sostuvo gracias a la cooperación internacional del Ayuntamiento de Eibar (España) y a la autogestión.

Los proyectos de los miembros de Espacio Residual han sido reconocidos nacional e internacionalmente, entre los que destacan:

- Premio Arquitectura para el Desarrollo, Bienal Internacional de Lima, 2021.

- Premio Ciudad al liderazgo urbano, categoría Contribución Urbana, 2019.

- 1era mención Bienal de Arquitectura de Quito, categoría Hábitat social y Desarrollo, 2018.

- Ganadores 5to Concurso de Desarrollo Urbano e Inclusión Social, CAF, 2018.

- Premio FAD City to City, Barcelona, 2016.

Equipo de Espacio Residual (antes CCC) y aliados. Inauguración del Centro Cultural Comedor San Martín, Proyecto Fitekantropus. Image gallery

Colegio y Parque Libertad

Año Nuevo, calles de muros ciegos

Talleres participativos con el Colegio Libertad

Talleres participativos con los vecinos

Fotomontaje del Proyecto Semilla: un atrio para el colegio

Jornadas de trabajo comunitario para el proyecto semilla

Parque Libertad, estado anterior

Parque Libertad, resultado del Proyecto Semilla

Afiche de convocatoria a jornadas de trabajo comunitario

Jornadas de trabajo comunitario para el Proyecto Semilla

Exposición de maqueta para crítica abierta en el parque

Proyecto Semilla en uso, a la salida del colegio

Proyecto Semilla en uso, una tarde cualquiera

Coordinación con los vecinos para la continuidad del proyecto pospandemia

Consolidación del atrio del Colegio

Consolidación de la etapa 1, a la salida del colegio

Consolidación del atrio del Colegio

Consolidación del atrio del Colegio

Estado actual, expansión etapa 3

Technical drawings

Área de estudio e intervención

Equipamientos y espacios públicos existentes

Sub-sistemas urbanos

Lugares evitados por los vecinos

Muros ciegos y percepción de inseguridad

Estrategias de intervención para la integración del colegio y el espacio público

Imagen objetivo

Imagen objetivo

3D Proyecto integral Parque Libertad

Planos Proyecto Integral Parque Libertad

External links

Página abierta del Proyecto Extramuros - Año Nuevo

Portafolio de Espacio Residual

C.V. Javier Vera

Lámina resumen Proyecto Extramuros

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Finance: Still 100% of € 48,000 Support

Skills: Law & Politics Support

Skills: Financial advice Support

Skills: PR & Marketing Support

Stuff: Materials Support

Stuff: Equipment & tools Support

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Where are we now

Se han logrado alianzas institucionales (sociales, políticas y académicas), y se ha ejecutado progresiva y participativamente el 30% del proyecto del colegio y parque:

- Etapa1 (2018-2019): Proyecto Urbano Integral (Año Nuevo Sub-Sistema 1), Proyecto Palanca (Colegio y Parque Libertad) y Proyecto Semilla (mejora del ingreso principal del colegio a través del giro de la pista).

- Etapa2 (2021): Tras pausa por pandemia (2020), se consolidó el Proyecto Semilla.

- Etapa3: Encuesta de percepción / Investigación sobre espacio público e inseguridad ciudadana.

- Etapa4 (2022): Se extendió la intervención en el espacio público del colegio hacia el parque.

An indication of our team’s capacity:

30% funding already raised

70% expertise already found

30% materials / equipment already found

70% builders already found

Finance: € 48,000

En la Etapa 5 (2023) se espera lograr:

1. Proyecto del Parque Libertad ejecutado en su totalidad.

2. Actividades pedagógicas con estudiantes y profesores del colegio para vincularlos con el desarrollo del barrio.

3. Segunda encuesta vecinal, para analizar si el proyecto ha mitigado la percepción de inseguridad.

4. Registro audiovisual en fotos y video (cámara y dron) del proceso y resultados, y campaña de comunicación.

5. Guía de Actuación para la regeneración del Espacio Público de los Barrios Populares (1era parte), con directrices para ciudadanos y técnicos que haga replicable a nivel nacional esta experiencia piloto.

Obras de construcción / Infraestructura 26,500

Honorarios del personal 13,500

Movilidad / Transporte 1,500

Actividades de formación y capacitación 2,500

Administración y gastos de funcionamiento 2,500

Administración y gastos de funcionamiento 1,500

Skills: Law & Politics, Financial advice, PR & Marketing

1. Honorarios del equipo técnico:

- Obreros de construcción.

- Arquitectos para diseño y supervisión de obras.

- Comunicadores para coordinación territorial.

- Fotógrafos y videastas para registro.

- Especialistas para encuestas.

2. Asesoría y acompañamiento:

- Gestión del proceso.

- Paisajismo y medio ambiente.

- Proceso pedagógico (modelo escuela abierta).

- Estrategia de comunicación y marketing.

3. Políticas, normativas y ordenanzas:

- Seguridad peatonal y derecho al juego en los entornos escolares – Municipalidad metropolitana y distrital.

- Espacio público seguro, saludable y educador – MINSA, MININTER, MINEDU.

Estado actual de la obra, en su 3era etapa.

Stuff: Materials, Equipment & tools

1. Materiales de construcción:

- Agregados y acabados para muros y pisos: Cemento, arena, piedra, ladrillos, adoquines, piedra laja y canto rodado, cerámicos.

- Estructuras de fierro para piezas lúdicas.

- Pintura para mejoramiento de fachadas y muralización.

- Instalaciones eléctricas y sanitarias: Tubos, cables, luminarias.

- Jardinería: Tierra de chacra, árboles, plantas, grass, piedra confitillo.

2. Herramientas y equipos para actividades en el espacio público:

- Proyector y Tablet (para exposiciones al aire libre)

- Extensión eléctrica.

3. Materiales de escritorio (para actividades con el colegio)

- Papelería, cartulinas y cartones

- Lápices, colores, plumones, témperas

- Tijeras, reglas.

Plano final del proyecto del parque

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