教育空间PUFFIN STUDY丨中国太原丨DEFIN设计

用曲线构建“无界探索场”

谁说图书馆必须安静到窒息，我必须让它说话！

海雀自习2.0版本颠覆传统自习的压抑框架，以“快乐学习，自然共生”为内核。通过空间叙事重构人与知识的互动关系。

以“开口笑”入口引擎情绪，传递品牌情感，建立差异化的有效符号。

通过圆与圆相切形成连续的曲线，转化为可触摸的空间，象征着自然界的循环与连接。品牌不在是单向的传递信息，而是引导人在空间中自由探索，成为用户自主发展的“自由剧场”。

二.虚实交织的空间叙事与自然共生

圆形柱体与镜面吊顶构建虚实交织的空间，模糊物理边界的同时扩展视觉纵深感。当用户行至特定角度，柱体与倒影共同勾勒出“开口笑”轮廓。流畅的弧线打破传统窗框的刻板感，窗框向内凹陷形成“取景框”，窗外景观随弧度自然延展。墙体开凿大小一致的圆形洞口，引入可控的自然观影，生态绿植的介入，光斑随着时间推移，游走在材质，物体之间，构建虚实交融的沉浸式“自然剧场”。空间与空间通过墙体开洞，用户透过窗洞窥见相邻空间片段，激发“进一步探索”的欲望。

三.这条曲线是空间的时间胶囊

 一条连贯的曲线串联窗户弧线与入口的“开口笑”，将用户的行为路径转化为可感知的空间痕迹。

海雀2.0当建筑学会用“开口笑”说话，当知识在镜面与绿植间自由穿梭，我们证明，真正的学习，始于对规则的善意背叛，成为自然的深情共谋。

项目地址：山西 太原

项目名称：教育空间 PUFFIN STUDY

项目风格：现代

项目面积：200㎡

主案设计：常涛

设计团队：王浩 刘康

施工团队：艺匠精工团队

摄影师：刘育麟

设计时间：2025年8月

设计机构：DEFIN 设计