本次优秀作品分享

我们邀请到

西安建筑科技大学

城市设计的

鲍砾阳、

韦子怡、

杨天宇

同学

分享他们的大四课设作品

【城市设计

Ⅲ】城肆之

间

——

西安顺城巷街区西南段（朱雀门

-西南城角）更新设计

课题名称

：

西建大城市设计专业四年级【城市设计

Ⅲ】城肆之间

——

西安顺城巷街区西南段

（朱雀门

-西南城角）

 更新设计

课题周期

：

17周

指导老师

：

李昊、鲁旭、付胜刚

课程背景

：

为适应我国存量时代城市建设发展对专门人才的迫切需求，西安建筑科技大学于

2021年新开设本科4年制城市设计专业。

城市设计专业与建成环境类三大专业建筑学、城乡规划、风景园林紧密关联，又自成体系。

教学团队探索适合我国城市设计学科专业特点的设计课程体系，以

“在场”为理念，让学生秉承“场所营建”的核心价值，理解“创造性解决问题”的设计内涵，系统掌握城市设计理论与方法，具备应对复杂现实、开展不同类型城市设计的素质、知识与能力。

城市设计

Ⅲ“城肆之间—— 西安顺城巷街区西南段（朱雀门-西南城角）更新设计”旨在使学生从城市及地段的历史与现实状况出发，研究明城区人的生活及城市空间状态，延续城市记忆，尊重市民生活，辨析现实问题，探寻持续发展之路。

在

“文化消费”、“网红效应”、“市井生活”等多重力量角逐下，

如何寻求地段“自下而上”的空间和社会发展路径，

以战术城市设计的方式实现地段的动态更新、活力持续和品质提升，延续富于个性的城市传统成为我们现在需要共同面对的问题。

设计内容

本学期课程通过对城市更新基本知识的学习，引导学生对西安城市、明清老城区、顺城巷地区的历史沿革、空间形态、人群活动、城市意象等进行整体认知，研究场所地段的街区、建筑、景观等与社会生活的内在关联；进而针对场地内的核心问题、相关问题、从属问题进行思考并尝试提出设计概念和设计任务；最终将设计概念深化并转化为具体的更新行动方案。

在这一过程中，使学生了解并掌握城市更新的基本理论和设计方法，具备城市更新图纸绘制、文字和口头交流表达能力，重点培养学生的综合设计能力、创新思维和设计研究能力。

区位

本课程设计范围为西安市明城墙顺城巷西南段，是在原唐长安城皇城西南城墙的基础上逐渐形成的，含光门和朱雀门均是原长安城皇城城门，小南门

（勿幕门）

是民国时期开通的城门洞。街区内大多为上世纪

90年代西安市大规模城市改造形成的居住建筑，现今伴随大量自发建设，各类酒吧、餐厅、菜市场等在此聚集。在传统的城市空间背后，

令人惊喜的聚集着大量的、活跃的人的交流与往来和时下最流行的商业活动，同时也保留着“老西安”的气质。

设计说明

本次设计的场地为西安市顺城南巷含光门至城墙西南角段，该场地的主要功能以居住为主，餐饮、住宿商业为辅。该场地的主要公共空间要素为含光门西侧商业小前区广场、社区服务处、火药局巷和无极公园，通过前期的调研我们锁定的场地问题有公共空间过于封闭缺少渗透性，空间边界明显且僵硬，文化传承失活

（场地现存公共空间不足以支撑文化活动开展，历史文化被资本消费所取代）

，日常生活冷落

（商业活动与当地生活联系度较低，商业活动车辆停放占据了居民日常生活的公共空间）

物质空间异化

（街道空间同质化严重缺少公共活动节点，公共空间设施不足以支撑日常居民活动）

。

面对这些场地问题，我们决定采取一种

政府、企业、居民

三方协作共同参与的方式进行更新，政府进行宏观政策扶持，企业对商业空间和公共空间进行资金投入，居民对其生活空间进行民主投票决策，设计师进行整合设计，该次更新一共分为三个阶段，首先是触媒阶段。

我们选择的触媒方式是设计并宣传一个名为

模拟社区的

app进行游戏活动，

旨在让居民趣味化地进入社区公共空间治理、决策的活动之中，同时也是提供了一个虚拟设计和决策投票的平台，我们每个人都可在其中进行虚拟式的场地设计，场地被划分为6mx6m为单元的网格，设计师以此为基础设计出各类模块

（如景观模块，休闲模块，售卖模块等）

再通过投票决策出市民心中最美好的关于本地段公共空间的设计意向，经由设计师，工程师接手将设计落地，居民参与日常维护，以此来激活社区活力，与当地居民共同创造美好社区公共空间。

综合研判与概念设计

讲授城市更新案例，通过开展

swot分析，

提出更新设计原则、目标策略以及设计任务，聚焦地段问题，形成设计策略的整体框架与设计概念，发展并确定任务书，讨论设计思路，逐步明确设计发展方向，及需要解决的问题。

触媒设计与更新路径

讲

授战术性城市设计，战术性城市设计的原则、方法和路径。

通过

“触媒设计”快题作业绘制、汇报和讲评，进一步发展设计理念，形成触媒设计方案和更新路径整体构思。

空间设计与设计导则

讲授城市设计导则，城市设计导则的作用、角色。

通过

“导则设计”作业绘制、汇报和讲评，进一步推进更新设计，形成空间方案。

整体地段远景规划

讲授整体设计、群体设计和环境设计。

通过

“整体设计”作业绘制、汇报和讲评，深化完善外部环境景观设计。

设计表达

方案定稿，所有上版图纸初稿确定。整理各阶段成果，布图，完成基本图纸草图及成果模型的制作。

鲍砾阳、

韦子怡、

杨天宇

文中作品及图片归原作者本人所有

｜栏目介绍｜

在图纸和五花八门的表达手法背后，是什么支撑了设计本身？在设计过程中又有哪些难点，哪些地方需要格外注意？你在做这个项目时候有哪些地方借鉴了别的建筑师 / 建筑项目，谁更值得学习？个人风格是如何养成的？…… 基于大家对于那些项目的好奇心，LAC 空间学社特地推出【

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