林中漫步:马萨诸塞大学的再野化,实验与教学实践丨美国丨STIMSON

2026/05/06 00:00:00

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项目名称：林中漫步：马萨诸塞大学的再野化、实验与教学实践

位置：马萨诸塞州美国

设计单位： STIMSON

图片数量：17张

项目陈述

马萨诸塞大学设计学院大楼是建筑学、景观设计与区域规划（LARP）以及建筑与施工技术等学科的新教学与研究基地。作为美国历史第二悠久的景观设计专业所在地，该场地曾是20世纪初LARP课程最早的实验种植区。恢复具有实际运作能力的生态系统，并延续园艺实验与教学传统，成为本项目设计的核心导向。通过外露木结构建筑、体现地域特征的示范花园以及绿色基础设施的综合应用，项目为设计教学与场地实践学习建立了新的生态与创新标杆。

▲作为美国历史第二悠久（成立于1903年）的景观设计专业所在地，场地的历史背景启发了以园艺实验为核心的设计理念。 © STIMSON and UMass Amherst Archives

项目说明

历史与概念

项目的灵感源于一次林间踏勘。时间回到2002年秋季，在马萨诸塞大学景观设计与区域规划系（LARP）。当时我们还是一年级硕士生，带着些许不情愿离开设计工作室，前往名誉教授Hal Mosher的生态课程实地学习。大家驾驶着略显陈旧的研究生车辆组成车队出发，Hal手持登山杖带队前行。坦率地说，在研究生初期，学生的重心几乎完全放在设计课上。这些户外课程很快成为每周难得的放松时刻，也是从高强度设计训练中暂时抽离的必要空间。我们逐渐体会到，熟悉的地域景观及其生态过程，能够为土地设计赋予形式与内涵。

设计学院大楼现已成为建筑学、LARP及建筑与施工技术三个学科的共同所在地。在同一屋檐下整合这些专业，对学校而言是一项前所未有的举措。建筑与场地一体化设计，彼此响应，使各类运行系统以直观、清晰的方式呈现出来。该场地同时也是1903年成立的景观设计系早期实验种植区所在地。首任系主任Frank A. Waugh曾在此主持多年试验研究。恢复可持续运作的生态系统，并体现园艺实验精神，成为本项目最重要的设计目标。

地域性、野性与景观表达

建筑本身（美国首个且规模最大的高校大型工程木结构建筑）是一件教学工具，而景观则成为展示与实践的平台，涵盖构造细部、场地工程、园艺、土壤科学以及雨洪管理等内容。项目未设置传统草坪，所有空间均采用自然化处理，通过对区域生态的再诠释，为学生提供心理放松的环境，并缓解设计学习带来的压力。

除雨水草甸、北坡溪谷和东侧林地花园外，屋顶的“顶峰花园”提出了一种全新的屋顶种植方式，模拟附近霍利奥克山脉的高山生态环境。在仅约三英寸厚的基质层中，尝试种植地衣、苔藓等物种。植物配置以裸根苗与野外采集种为主，为新英格兰气候条件下的屋顶生态设计提供了创新实践路径。

协同整合的设计过程

在建筑设计团队的基础上，项目团队与各学院师生开展了一年多的深度协作。项目会议逐渐演变为设计研讨会，现场踏勘成为教学机会，而学院课程中的设计工作室也模拟了实际项目流程。与此同时，团队与校园规划部门协作，将《马萨诸塞大学总体规划》中的景观战略目标纳入项目实施，包括重建校园景观联系、提升步行安全、恢复历史通道、推进再野化并提高生物多样性。

项目还编制了专项景观管理方案，并由一个长期委员会负责监督实施。该委员会由设计团队成员、教师、校友及维护人员共同组成。

面向高校的示范意义

该项目为马萨诸塞大学建立了新的生态、体验与创意标准，并展示了如何将教学理念与校园场地实践紧密结合。通过外露木结构体系与强调实地学习的景观环境，项目为全国景观建筑教育提供了一种具有示范意义的实践模式。