哈顿国际幼儿公学丨中国东莞丨Gace Design集合设计

Gace Design集合设计希望为新时代教学创造的未来学园与自然环境更加贴切。满足教师与儿童能共同探索、玩耍、学习的多功能空间。

项目改造前是一个三层结构式的欧式售楼处，室内面积为2500平方米。经与业主协商后，双方决定将原有的装修拆除，保留楼板原结构。重新对空间进行重组和扩建，希望通过本项目重新再生社区的教育空间，让教育与社区生活紧密结合。

哈顿国际幼儿公学遵循STEAM教育理念，即“科学，技术，工程，艺术，数学”多科学融合。教育理念与国际接轨，注重幼儿的全面协调能力发展。结合教育理念首先对三层建筑进行了动线梳理，将原有一楼和二楼区域进行了大面积划分和改造，同时为负一层的设计做了铺垫。

首层对原有公共空间进行结构打通、连接、附加等手段。遵循儿童尺度，去掉浮夸造型和多余线条，使建筑室内简洁舒展。圆柱体象征“智慧树”的每个枝体通往不同的桥梁，体现教学的丰富性，体块纵横交错，衍生空间鲜明的立体形态。

设有螺旋型的滑梯与隔层的高低小拱门诠释解构手法的不平衡性，使空间更加灵动具有可变性。

绘本区，通过仿生设计为儿童营造空间趣味性。伴随着时间的日照变化，光线流转中由静转动，形成独有的韵律节奏，创造纯净、平和空间环境。

结合品牌色，皇家蓝与中国红相得益彰，让空间更加有趣生动；大面积玻璃帷幕，将自然光引入室内一楼大楼梯划分出更多自由探索空间，沿着蜿蜒楼梯而上，树屋小平台，给儿童创造叙事空间。

从一层转往负一层的过渡空间设计成儿童运动馆，包含2个丰富儿童乐趣感统教室+1个活动区域。贯穿三层的大楼梯，激活空间层次感。

路易斯·康说：自然光给予了空间特性，也给予了建筑生命。负一层设计赋予“光”的设计语言，巧妙将中庭自然光线引入负一层，弥补原有光线不足。同时，鲜活色彩和吊顶条形设计氛围，带给儿童天马行空思维导向，引发无限遐想。

从一层转往二层的教学空间，改造后的新二层设有13间教室（含2个绘本区域+1个互动区域+1个娱乐区域）+1个音乐舞台中心。走廊延伸分为左右区间，右边为早教区全脑教室和托幼教室；左边则为托大、托小和幼儿园教室。

通过合理学习区分，多样化师幼互动，为“未来教学”综合教育做了丰富的铺垫，将乐高区、绘本区、烘焙区以及开放式的音乐汇报厅等分段式穿插在空间内。

哈顿国际幼儿公学作为与国际教学接轨的学园，GaceDesign集合设计结合蒙台梭利教育法，运用了大自然“三原色”制造出众多教学场景，使教学更加丰富，空间更加环保。教室内部延续原木色，搭配少许蓝，保持稳重协调关系。

除此之外，卫生间采用柔和明亮的色彩，使得整个空间温馨而风趣，消除小空间的沉闷闭塞感。

以学习者为中心的开放环境适应未来学习方式的多元化，增加孩子们的社会交往、能够学习多样化的教学类型、点对点的学习和非正式教育，我们通过区域营造出一种学习环境（提供更多的非正式空间，比如绘本区角，主题活动角等），让孩子们可以在同一时间里共享所有空间。

中央舞台区吊顶采用条状结构展现空间多样性，为孩子创造一个可持续交流平台。细节处理上，设计师遵循儿童尺度，家具和插座的设计友好的符合儿童的原则，在安全的保护下，孩子们可毫无束缚、自由发掘和创造属于自己的趣味空间和生动体验。

GaceDesign集合设计运用了现代解构手法，激活了空间再生教育，把贯穿、纵横、重组元素等融入室内设计，让空间丰富、多变、轻松、富有趣味性。同时，引入光与自然和谐对话，形成室内空间与室外空间相互交织，营造出自由开放的氛围，为孩子创造出一个自发互动和探索交流的学习空间；从根本意义上触动孩子想象力及发现艺术美认知，让孩子在一个真实、自然、温暖怀抱中成长，这无疑是未来学园的真正意义。

项目名称｜哈顿国际幼儿公学

项目地址｜广东省东莞市石龙镇同德路1号

项目属性｜幼儿园、早幼托综合体

完工时间｜2021年4月

场地面积｜2500平方米

项目状态｜已建成

设计范围丨外立面改造设计、室内设计、灯光设计

主持设计｜贺维、朱行奇

设计团队｜成鹏鹏、 何文龙、 段家良、 庄凯敏、彭章

主要材料｜墙漆（多乐士Dulux）、灯光（雷士照明NVC）、实木地板（大自然Nature）

空间摄影｜如辰摄影