本案设计的主导原则是保持原建筑，保证足够班级，控制成本，尽可能减少拆改浪费，将新的功能填充到空间中来。打造舒适，安全，符合幼儿尺度，同时还能有效刺激幼儿学习和认知环境。

设计基于对幼儿心理安全性与趣味性需求进行充分的响应，以幼儿的视角和幼儿的体验为原始出发点，以简约而丰富的设计手法，力求创造出一个真正为幼儿所喜爱的、欢乐的、安全的、并且充满趣味的自由空间场所。

在设计元素上我们减少使用传统上对于幼儿空间惯用的弧线，理性以几何线条作为空间语言。直线空间给幼儿带有更强的空间认知感，用最简洁的方式营造温馨的幼儿学习环境。

通过空间设计突破固化的结构限制，实现开放、自由、灵活的现代教学环境。打通原本封闭的房间，用一条走廊将教室及公共空间进行连接。构成了连续延伸的教室和公共区域。根据使用需求呈现出多样的尺度与质感空间，赋予动线更多的选择和冗余度，这也是一个令人兴奋的、有趣的、有活力的、有想象力的空间，是每个孩子每天在进入幼儿园再分别到各自教室去的必经之路，是一个被刻意“放大”了的空间，给孩子们在体验，交流和互动上提供更多可能。

由于公共空间管线设备影响高度有限，因此不设封闭吊顶，在视觉上让空间变高，同时取得良好的声学效果。吊顶采用铝制方通和冲孔石膏板，除了有降噪功能之外，顶的形态也别具一格。除此之外，我们还格外注重室内通风和自然采光，最大限度使室内与室外达到互动。为了实现节能，利用地热能供暖的地表管道采暖系统，收集雨水的蓄水池和二次利用雨水的戏水池以及能够循环使用的太阳能热水器。而孩子们在耳濡目染之间，也能学到关于环保和自然现象的各种知识。

公共区域角度一

前厅角度一

前厅角度二