东方娃娃艺术教育机构設計说明

孩童初始的绘画笔触，自由奔放，不拘束，不成形，也不定性，是想象和创造的。

我们用绘画的笔触构筑空间的平面布局。

笔触轮廓所构成的形体界线，打破了常规教室方正罗列的空间，

也让长形建筑必须存在的直行走道形成折形不规则的节奏与韵律，

而其间出现的与建筑窗户若即若离的关系，

则滋生出很多孩童游戏的空间，像不期而遇的喜悦，像迷宫里的惊喜。

空间的不定性，也让教育出现不定性的方式，

空间里更天真、自由的存在，一如释放了孩童的天性，

让小孩在不僵硬的空间里抒发培养艺术天分。

把教室的有形化作无形，打破僵化的隔墙，这是空间的架构精髓。

而装饰，则一反孩童幼稚鲜艳的色彩，

将大量的空间做成白色，就像美术馆那样，留给孩子的空间才是艺术培训的开始。

而墙面红黄蓝绿的渐变色，正是不同空间属性的指示。红色美术教室、蓝色乐高教室、灰色书法教室……用最易懂的方式，帮助进入空间的人快速在35间教室内找到目标。

灯光运用上，我们照顾到孩童的光敏感，将教室的基本光源全部做成间接光，保证照度明亮均匀，保护视力，也培养色彩的敏感度。

灯光除了满足基本照明，我们更维持一向以来的“诗意之光”，用光增加空间层次，也用光营造额外空间的美感与诗意。

自由不拘束的空间，大胆天真的色彩，活泼宽广的空间，正是我们設計艺术教育空间的思辨源泉。