最初的学校设计曾经只需要对教学、活动、生活等功能性需求作出回应即可，然而今天的校园建筑所要满足的需求和愿望已经远远超出了这些基本的要素。通过对传统方式的重新思考，我们试图构想形成一个将材料、空间和形式相互融合的当代校园建筑。

△总体鸟瞰 摄影：苏圣亮

►背景

Background

山峰学校是一所位于苏州相城区的 K12 全寄宿制学校，包含小学、初中、高中三个年级，其中幼儿园用地独立设置于基地东南角。

校园设计是和 OPEN 建筑事务所合作共同完成的，首先一起确立了校园的总体布局。它分为清晰的三部分，由南至北依次是：文体设施、教学楼，以及宿舍、食堂等生活后勤用房。文体中心作为校园朝向城市的第一界面，在功能构成上主要为剧场、风雨操场、图书馆等文体活动设施，可在部分时段对城市共享开放。我们所设计的教学楼则居于基地中部，主要为各类教室以及教师办公功能。

在同一个校园里，文体中心与教学楼间存在明显不同的功能差异和空间诉求，因此在总体规划初步完成后，在建筑设计上，与 OPEN 又一起确定了相互对比、又彼此依存的策略。

Open 事务所主持设计的文体设施，是一组具有当代园林空间特质的聚落式建筑，形式独特，是校园的形象和标志。

而我们的教学楼设计则采用另一种截然不同的策略，它是一栋 200 米长的庭院的单体建筑，直率而简朴，它是文体中心的背景，也是场所的骨骼，具有强烈的基础设施的特征，不管是功能层面还是公共性层面，都展现了最大的容纳性和共享性。

►长卷

Long Scroll

超长的建筑、自然的庭院、重复的构件，让我们回味到尼耶迈耶设计的巴西利亚大学中心教学楼中的感受，建筑展现出的“longness”的尺度张力和人的行为之间容纳互动的关系，令人流连忘返，给我们的设计带来了诸多思考与启发。