蓝月教育空间

不依照規則在日曆中出現的滿月，稱為藍月。懸掛於空中的月亮多變且具規律性、帶著神秘感與穿透感。Once in a blue moon作為項目的名稱是一個比喻，描述了項目的獨特概念之外，也帶出藍月引人遐想的空間。不同大小的漂浮水泥呈現月亮飄浮的神祕感，自由重組的屏風由兩個正弦曲線跟圓間的互動完整地具象月亮多變但又有週期性的特色。

有別於傳統補習班的學習環境，此案以流暢開放的動線規劃、具穿透性的視覺尺度貫穿整個設計。空間中所有的固定物件皆用強化玻璃支撐，搭配飄浮水泥的設計，使各個教學場域一覽無遺。公共空間的屏風以單元概念設計，進行有機的重組，依照使用需求自由調整與配置。屏風的立面帶入了正弦曲線的概念，除了象徵月亮的週期性外，其正弦曲線也會使空間保持一致性與韻律感。

面對業主希冀能在有限的空間中規劃出符合2～20人不同學員組合的上課教室需求，設計師須先梳理出適合此學習環境的空間佈局，進而達到此教育機構的經營概念，滿足在有限空間內創造不同學習小組的功能性與複合性。此外，用來界定教室尺寸的屏風在製作過程中亦具其挑戰性，設計師以數學公式精算出中sine curve graph的曲線幅度，讓此格柵不管怎麼重組或分解都能保持空間的美觀與韻律性。