旭安园小学丨中国唐山丨张超

内院利用丰富的景观小品及局部微地形的处理，激活校园空间，塑造场所精神

二层平台通过景观台阶与校园首层形成垂直交通，折线形交流平台结合景观小品形成更多不规则的活动空间，旨在打破传统教育空间的死板，让学生更自由的创造。雨天情况下，师生可通过平台和连廊的首层进行建筑之间往返。

各功能建筑之间折线，利用二层连廊和平台进行串联，平台为学生提供开放交流空间，形成丰富的人流动线。让学生沉浸式的学习与成长。

折线型建筑围合成三处庭院，二层天街串联建筑形成共享空间。