北京三元桥艾毅幼儿园丨中国北京丨不详

探索城市的乐趣在于，城市由许多不同风格的街区组成。每个街区或多或少都有承载着特定功能的建筑与场所，用于渲染不同于别处的独特氛围。设计师在重新规划北京三元桥艾毅幼儿园的初期，想把探索不同街区的快乐也带给孩子们，从而激发孩子们对不同三维空间及空间属性的好奇。

▲室内空间分析图

要在面积极为紧张的条件下，排入幼儿园所需要的所有功能，并尽可能的让自然光线可以进入到没有窗户的内层空间是项目中的一个大挑战。设计师巧妙地将使用效率较低的功能教室和公共走廊结合起来，创造出灵活多变的空间形式。同时也便于在户外天气状况不佳的情况下，提供最大的室内活动空间。与此同时，设计师们依旧希望功能教室能与普通教室在风格上有所区别。运用材质，颜色，透明度和形状等设计手法的变化，设计师通过模拟城市中带有特殊属性的街区以及建筑，使功能教室成为有特色的盒子，散布在两层空间的各处供孩子们探索。

半透明的好奇心盒子

位于整个艾毅幼儿园

的中心，是连通两层空间的主要楼梯。

用朦胧的磨砂彩色亚克力包裹起来的大楼梯，在灯光和阳光的照射下能隐约透出上下活动的身影，既灵动又有趣。

而围绕着这个透明盒子的环形开

放空间则提供了聚集，表演和艺术画作展示等的多用途。

▲门

厅—

—好奇心

盒子

▲前台

▲中心楼梯二层

聚集的木头盒子

是一个使用频率

较低的小剧场。

设计师让其分别与走廊和一间普通教室相连接，以便让这个特殊的大空间可以在不使用的时候成为教室或者走廊空间的拓展。

▲剧场

串联的阅读盒子

是三个载满书籍的，隐藏在中心楼梯下方的半私密阅读空间。

孩子们可以在这里见面，玩耍，借阅绘本。

这个拥有休闲卡座的空间，可以通过移动吸音毛毡板形成一个围合阅读角，来满足大型阅读课的需求。

▲开放图书角

创意的白色魔方盒子

是STEAM和创意美术的教室。设计师保留了原始在楼板上为楼梯开的一个方形洞口，并用安全的夹胶玻璃封闭。这扇在天上的窗户赋予了这两个培养创意的教室 — 跳出条条框框思考的特殊含义。不仅让上下两个无自然光的功能教室在视觉上有所连通，也能让孩子们在趴着向下看的同时，有仰头向上看的乐趣。

▲美术教室

温馨的普通教室

拥有巨大的落地玻璃窗，是孩子们日常最经常使用的空间。设计师为每一个凸出的墙角做了防撞的弧形设计，并安装了黑板，磁性书写白板和洞洞陈列板这三种不同形式的教学展示墙面。普通教室主体材料选择了代表自然的木纹和明亮的白色，并小范围的用艾毅品牌色进行点缀，为室内空间添加了些许活泼和灵动。

▲教室

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