浙江工贸职业技术学院丨中国温州

项目简介

项目位于温州市瓯江口新区一期区块，南至滨水北路，西至跨海一路，

北至纬三路。

设计目标

合理有机、分区明确的功能布局

案将总体规划与建筑设计结合同步进行。摒弃陈旧的几何构图，以富有动感和张力的构成手法，将单体组合为完整有机的系统。各单体体型间相辅相成，功能上相互照应。校园按功能配置分为教学实训区、行政办公区、宿舍生活区、体育运动区四大功能块。将各功能组团围绕中央景观布置，坐拥美景。

简洁大气、多元复合的建筑形象

建筑单体立面造型追求强烈的时代感，并注重简洁、庄重建筑造型设计方面，在追求建筑、空间及环境和谐的前提下，努力追求富有独特个性的建筑空间及建筑形象。

立面设计的处理上通过材质的变化和对比，给人以亲切之感，同时感受其蕴含的文化底蕴。整个建筑群体通过构架的处理，墙面与玻璃的虚实变化，体现建筑的现代特色。通过虚实对比、韵律节奏等多种建筑手法，使建筑立面在丰富中不失大气，宏伟中不失典雅。

刚柔并济、内聚外放的空间景观

整体布局强调建筑空间感的连贯性，根据场地特点，在建筑轴线、景观轴线上设计室内外空间，形成各种空间序列，相互汇合、渗透、转换、交叉，有机地组合在一起，构成以人的景观感知为中心的体验空间序列。

根据学校的建筑特色，将理性与感性结合，由规则式建筑广场空间通过转接、过渡的手法，将建筑内外空间的渗透、伸延与融合、美感与舒适作为空间塑造的重点。

人车分流、便捷有序的交通流线

外部交通体现人车分流的原则，兼顾各功能分区的有机联系，使车辆进出有序，停车便捷，避免人车交叉的干扰。内部人行环路，结合景观铺地，形成明晰的人流环路，广场节点的设计，也很和谐的渗透到交通与建筑的联系中。

大校园，多核心

 “ 大校园，多核心 ” 的规划策略

构建人性化尺度的校园结构

现代高校的建设多注重一个“大”。

建筑宏伟、道路宽敞，各功能区等比放大，距离拉长。

学生以车代步，行人被匆忙的车流代替。

校园中心区白天喧闹，夜晚冷寂，呈现一种被“架空”的状态。

此次校园规划注重体贴学生的各层次需求，创造人性化的空间。在设计中贯彻以人为本的原则和注重场所精神及近人尺度的方向进行校区规划设计，以“大校园，多核心”的功能布局模式，实现多元人文校园的空间体系。

“ 大校园 ”——整个校园设计以中央圆形资讯楼和人工湖为规划核心，各功能区块围绕核心，通过十字交叉主轴和环线交通道路串联各个空间景观及节点作到“大气、有机、有序”。

“多核心”——整个校园划分为五大区域，各院系区域功能独立，均包含教学、就餐、住宿等建筑。各自功能的完整，形成了相对独立的“小校园”。从而使校园内发生频率最高、量最大的日常活动，都可以在步行范围内得到基本解决。车流的大幅度减少、功能的就地平衡，使校园行人空间的形成、交往活动的发生和人性化的回归得到了实现。

“大校园、多核心”的规划理念，既突出了校园的整体感，又形成“合中有分，分中有合”的多核心校园形态，实现了多元人文校园的空间体系，丰富了校园生活。

均衡合理的功能布局

层次丰富、功能合理的校园布局

整体校园分南北两个校区，南校区现已建设完工并投入使用。

正对校园主入口为公共资源区，包括行政楼、资讯楼、风雨操场三大公共资源建筑。

三栋建筑呈“品”字形布置在校区主入口核心位置，围合出校园主入口广场。

其两侧分别设置了独立的两大学院，在建筑平面设计上采取了半围合的建筑形态，形成丰富的校园空间。

生

活服务区分别位于校区的外圈。

各宿舍区又与各自的教学实训区整合为组团布置，在功能上达到合理使用的同时大大缩短了学生日常学习生活的交通距离。

多元复合的建筑形象

采用多种立面材料，形成多元包容的立面形象

整体校园建筑立面造型以新古典主义建筑为主。

砖红色外墙砖和白色外墙涂料结合，色彩明亮，使整体建筑给人以开放、宽容的气度。主入口建筑底部采用连续大拱券的立面造型，给予充分的仪式感，校园正中央的资讯楼以简洁的立面造型和编织状双曲面铝板幕墙设计，使其与周边建筑产生鲜明对比。作为整个校园的点睛之作，捍卫了其在大校园中的焦点地位，给整体校园呈现出一副多元复合的建筑形象。

结语

大学校园建设不同于普通的单体建筑设计，有其特殊性。校园建设也不是单纯的平面规划，更不是单纯的建筑空间设计，而是二者加上景观和外部空间，情感空间的综合体。

设计须认识到自己所肩负的社会责任，关注高校的发展，体察学生的行为及心理，使设计尽可能地符合他们的需求，塑造一个人性化的、个性鲜明的浪漫校园。

项目档案

项目名称：浙江工贸职业技术学院

项目地点：浙江温州

建筑面积：426470㎡  

用地面积：575521㎡

容积率：0.71

绿地率：36.91%

END