白鹭展翅 | 湖州帕丁顿双语学校的智慧校园设计

思序建成作品 

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ThinkLogic Project

“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”。

一座白色的校园如白鹭安静的停留在西塞山前的湖边。

湖州帕丁顿双语学校

Paddington Bilingual School

中国，湖州

Huzhou，China

“随着清晨的阳光洒落大地，顺着孩子们朗朗的读书声寻找，越过山林，穿过道路，一座白色的校园如白鹭安静的停留在湖边。”

这便是4年前第一次踏勘项目基地时产生的设计念头，也是伴随着湖州帕丁顿双语学校从概念方案到落地竣工一直遵循的设计理念及目标。

湖州帕丁顿双语学校从2015年起设计到建设历时三年，2017年8月，土建完工，装修部分完工，预开学；2018年8月，装修全部完工，正式开学；2019年6月在各大专业媒体网站亮相；今天，结合2019年底最新拍摄的照片，我们再来全面详细介绍一下这个学校。

教育示范园区的启航项目

项目概况

项目位于湖州中心城区西侧，地处湖州高新开发区西塞山旁。基地西侧为湖州高铁站，东侧为宁杭高速长深段，基地距中心城区6km，大交通十分便利。

2015年，湖州帕丁顿双语学校作为湖州现代教育示范园区的启动项目正式起航。项目建设历时三年，2017年8月土建完工，装修部分完工，预开学。2018年8月装修全部完工，正式开学，目前在校1000多学生。并已成为湖州科技新城中的一座富有特色的教育文化名片。

△教育示范园区鸟瞰实景图

△学校鸟瞰实景图

本土文化与国际风范的结合

项目定位

不同于城市中的学校，仅限于服从于周边城市肌理及建筑风貌的延续，湖州帕丁顿双语学校有其特殊性：首先，学校地处城市开发区，并且是开发区的第一个大型公共建筑项目，学校的风格塑造会引领周边城市建设风貌；其次，本学校也是上海交大教育集团在上海之外的第一所K12双语学校，既要体现本土文化又要能彰显国际风范成为设计的核心定位。

△学校主入口

△从学校操场看向建筑

西塞山前的白鹭

设计概念

“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”。这首张志和的《渔歌子》所描述的场景正是项目所在地，靠近西塞山，西风漾，紧邻西塞山路。在设计初始就以“白鹭”之形为灵感打造学校的整体布局和建筑造型，舒展的建筑布局和白色调成为建筑的主要特征。

△白鹭理念灵感来源《渔歌子》

项目地湖州是著名的“丝绸之乡”，设计以丝绸“柔顺”之意作为整个学校空间流线塑造的基调，力求打造一个空间柔和，流线顺畅，不同于“兵营式”布局，能体验到空间层次丰富的学校。

△学校建筑形态生成分析图

△学校鸟瞰实景图

没有行政楼的校园

办学理念

△一大核心三大中心分析图

取消了行政楼后的校园整体围绕教学功能展开，释放了更多空间给学生和老师，同时也从心理上强调了民办学校以“学生为主”的办学理念。

▽ 三大中心：文化艺术中心、STEAM实验中心、体育中心

△文化艺术中心大堂

△文化艺术中心内部

△STEAM实验中心

△STEAM实验中心教室

△体育中心-篮球馆

岛式结构与空间整合

竖向借用空间

由于项目基地东西长，南北窄，设计师与校方讨论后将所需要的功能全部罗列在基地内，发现几乎没有学生课后活动的空间了，经过多方讨论后决定竖向借用空间。

△岛式结构分析图

△设置一个二层平台

△平台整合空间

设计将整体学校竖向上下分置，通过设置一个大平台分割了上下，并连接了学校的各个主要功能板块。将学校的教学功能设置在平台之上，将食堂、办公等配套功能设置在平台之下。一方面，岛式平台连接了学校的所有功能建筑，更加便利师生的课间出行；另一方面，岛式平台将学生与其他服务人员活动平面分开，得学生的课间活动更加的安全和方便。岛式结构既整合了校园的功能空间，也使校园新增了一层学生活动空间。

△二层平台交通通达

△二层平台活动空间

△一层架空层空间

△一层架空层通行

开放空间与可达性

空间功能布局

相较于以往学校的轴线感和树形结构，在本次项目基地内都无法实现，并且在设计之初校方就提出要做一所开放性的学校，在有限的空间中开放性和可达性如何实现也是本次设计的重点。

△功能布置分析图

△二层平台开放空间

△二层设置天桥保证空间的可达性

△架空层下方空间

△连接上下层的楼梯

同时开放空间也具备功能的多重性，例如校园的入口空间，既承担了学校出入口的功能，也作为开放的集会空间，学校这两年的开学典礼都在入口处的空间举行。

△学校南部主入口正面

△学校南部主入口侧面

校园入口与多重功能

复合性功能

由于地块南北狭窄的缘故，校园的主入口设计有一定的特殊性，要么堵住整体校园要么一眼看到底，经过与校方的商议，校方希望校园的入口有一定的形象，同时希望学校的一些活动可以直接在入口举行。综合了多方的因素后，设计大胆的将校园的入口设计成一个开放曲面弧形结构，整体通过左右的钢柱支撑，弧形结构下的空间形成开放式的入口，入口下设计了四个小型的序列空间，用于校园历史及活动的展示。

▽ 主入口：多功能性

△开放曲面弧形结构

△弧形结构下的开放空间

△兼具引入、聚集及展示功能

由于弧形结构突出整体建筑，并用木色的铝制百叶包裹，形成具有鲜明特色的入口形象，同时由于弧形结构下的空间完整且具有一定的高度，自然形成整个校园的户外剧场，2017年预开学及2018年这两年的新生开学典礼都在此举行。至此，校园的入口兼具了引入空间和聚集空间以及展示空间的功能。

▽ 主入口：夜景

▽ 次入口

多一条跑道与主动健康

运动需求

日本环形幼儿园的主动健康的设计方法给我们留下来非常深刻的印象，方便运动的空间带给孩子们的不仅仅是运动本身，更多的还是身体的主动健康。这点也给本次设计带来了很大的启发。本项目基地东西长，南北窄，主要的操场设置在地块的最东侧，地块西侧学生的日常活动很难做到便捷。

△弧形结构下的开放空间

△学生们在操场上跑步

△同学们从操场奔向教学楼

△跑道穿过天桥到校园内

设计上从东侧的操场上牵引了一根1.2公里长塑胶跑道围绕学校的两个庭院架空空间环绕校园内部各功能空间，学生们下课后推开教室门就可以直接进入跑道运动，教室门口的塑胶跑道引导学生加入运动，运动促进学生主动的健康。

△一根跑道贯穿校园

△教学楼前的跑道

智慧图书馆

△架设社区网络云端平台，辐射整个教育园区

△从旋转楼梯看向阅读区

柔性空间与方正空间

外柔内方

传统学校的空间方正便于使用，但也给学生带来紧张刻板的空间感受，以往一些学校建筑的处理方式就是简单的用彩色来缓解空间压力，本次学校在设计初期概念就是白鹭和丝绸，因此决定以柔性线条和空间的打破菱角分明的空间形态，给学校赋予平等与温和的性格。出于教室空间需要方正的原因，设计将教室等功能空间保留方正，将其他功能空间及灰空间柔性处理，解决了学校的柔性形态与方正教学空间的矛盾，也使得整体学校在形体上柔和顺畅，开放包容。

▽ 建筑的曲线外观和柔性线条空间

△学校次入口大台阶和建筑

△柔线形态的建筑外观

△架空层旋转台阶

△教室走廊的绿色休息一隅

▽ 教室空间还是需要方正

△文化艺术中心大堂

△文化艺术中心二层

△文化艺术中心剧场

△STEAM实验中心教室

△食堂

白鹭的羽翼与立面层次

色彩与细节

△建筑立面细节

△架空层外侧装饰细节

△建筑外立面

成长的校园与大树

时间的维度

学校与其他建筑不同之处是其成长性，一所学校建造完成后还会随着教学功能和师生活动而不断变化，也正是在这样不断的互动中，校园的文化和厚重感慢慢建立起来。如同一颗小树苗成长位大树，不同的环境、空间、土壤，生长称为不同的大树。在本学校的设计中我们给学校留有一部分空白空间，如架空层和屋顶平台等空间，随着师生的增加以及互动可便利的增加新的功能空间。校园如大树，不断成长，不断完善。

▽

2015年的基地现场

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2016年的开工奠基

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2017年的施工现场

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2018年的开学典礼

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2019年的在校学生1000多名

△孩子们在二层平台向操场的五星红旗敬礼

西塞山前的白鹭，筑巢，停留。

湖州帕丁顿双语学校落地，生根，成长。

△学校黄昏鸟瞰实景图

▽ 项目技术图纸

△学校总平面图

△1F平面图

△2F平面图

△3F平面图

△4F平面图

△5F平面图

△高中部教学楼立面图

△初中部教学楼立面图

△小学部教学楼立面图

△宿舍楼立面图

△实验楼立面图

△体育中心立面图

△综合楼立面图

▽ 项目基本信息

项目名称丨湖州帕丁顿双语学校

项目地点丨浙江湖州

业主单位丨浙江鼎培投资管理有限公司

设计单位丨上海思序建筑规划设计有限公司（建筑、室内）

主持设计丨王涛

设计团队丨戴庆辉、陈立峰、董雯、司迪

合作设计丨浙江天和建筑设计有限公司（结构、施工图）

景观设计丨NITA 景观设计

文化设计丨华东师范大学美术学院

用地面积丨81795.84 ㎡

建筑面积丨50725.49 ㎡

校园规模丨72班

设计时间丨2015年—2017年

建设时间丨2017年—2018年

专业摄影丨康伟

获得荣誉丨上海市建筑学会第八届建筑创作奖

思序设计作品荣获上海市建筑学会建筑创作奖【思序喜报】

——  THE END  ——

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创造教育新名片

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△台州三门大孚双语幼儿园

△义乌佛堂倍磊幼儿园

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